——素素老师语文教育叙事
太湖落日
诗心是什么？诗心应该是善感的，是能在平凡中发现美的心。
课上与孩子们分享了自己做的诗歌鉴赏视频，一个班的孩子看完后，评论区全是拍手的表情，另一个则一点反应都没有，一个外向，一个内敛，但拥有一颗诗心，就一定能更多地被打动。
余光中有一颗诗心，所以他在黄河边行走的时候，会想要去触摸黄河的水，会把自己的名片投递给黄河，会带着满脚的黄河沙土回到高雄，又把沙土小心地珍藏。
光未然有一颗诗心，他在黄河边战斗，非但没有觉得战争环境的恶劣，反而发现了黄河奔涌不息的力量，这些力量传递给他，他又用文字传递给人们，给人们以无穷的战斗的勇气，这种力量，传递了一代又一代。
湖面
每天忙碌地宅在家里上网课，没日没夜地盯着电子屏幕，今天趁晚课前还有一点间隙，我驱车去太湖边寻找春天的踪迹。湖水在夕阳的映照下闪耀出温暖的光，去年的芦苇已经被勤劳的农人割下来捆扎在一起，杨柳已经开始冒出绿意，最让人惊喜的是，绕到寿桃湖，发现好几株桃花盛开了，灼灼桃花如此娇艳，在温暖的春风中摇曳出最美的风姿，果然“向阳花木易为春”啊！
桃之夭夭
抽出一点时间，用一颗诗心去感受生活，用一颗诗心去感受语文吧！
桃花
桃花
桃花
桃花
