入职快三个月了，感慨颇多。三个多月，无论是在课堂上还是私底下，都和学生之间发生了各种各样的故事，里面有欢笑也有泪水。欢笑来自于各种趣事和他们取得的进步，泪水源自他们对我的误解。
从未想过自己会被学生误解，当我从个别同学给我写的字条中得知他们误解了我时，竟然哭了。是不是很糗，怪我这个语文老师太敏感吧。上个月，我让学生写写对我教学的建议和意见，有几个同学写到“老师，你的教学是压迫式的，这样让我们很反感，高考不考的内容可以不背，你硬要我们背，放学后还留同学在后面背。”好几个同学都写了类似的话，平日里这几个同学是很要好的小姐妹，她们应该是有约好了的。
事情是这样的，我每个星期都会规定语文课本要背的内容，背不完的同学放学留在后面。班里的同学普遍学习的积极性和主动性不强，如果不施压，根本不会去背。当时越看那几位同学写的意见越难过，怀疑自己是不是真的做错了，为何引起学生反感？以至于伤心的还哭了，初出茅庐的老师真是敏感脆弱啊，或者说我一直对自己期望很高，当学生的反馈在我意料之外就不由得难过了。痛定思痛，第二天决定找这位同学谈话，解开心结，让她知道我的用意。找这位同学谈话时，我先关心了她最近的学习情况，然后提到了她给我的建议，接着向她说明我之所以这么做的理由，她点点头，表示理解我的想法。谈话解开心结后，心情舒畅了很多，这位同学上课也更加积极了，一切都往更好的方向发展，真是特别的好。
我想说的是，老师一定要多和学生交流，只有多走进彼此，才能使教学工作开展的更加顺利。还有呢，千万别像我这么玻璃心，要练就一颗钻石心。当然，我也很快调整过来立马去解决问题，也算是一位觉悟很高的老师了吧嘿嘿。
一起加油吧，任重而道远！
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