学习金字塔
学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果
它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。
它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的。
学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习
而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习
"做中学"或"实际演练"，可以达到75%
"教别人"或者"马上应用"，可以记住90%的学习内容
RIA阅读法
将阅读分为：R（阅读片段）、I（用自己的话重述知识）、A1（描述自己的相关经验）和A2（以后我怎么应用）
R指reading，意为“阅读”。不过这里的阅读不是指整本书，而是针对书中的片断。当读到对我有触动有帮助的片断时，停下来，划下来。
这一步可以问自己一个问题“这对我有多重要？”如果这些只是在原书的知识体系中很重要，而对我现在并不重要，那就跳过这些内容。如果对我重要或有用，则放慢阅读速度，细读相关内容，并进行接下来的一步。
I指interpretation，意为“理解重述”。在I便签上用自己的语言简要重述相关信息，也可以是总结自己得到的启发、有价值的提醒等等。写好后贴在相应的书页。
A指appropriation，意为“为己所用”。与自己的实际相结合，并加以运用。在 A1便签上描述自己的相关经验。在A2便签中记录以后我怎么应用。 最后把整理出所有的A2便签，拿出来贴在冰箱或墙上，提醒自己落实行动。
将阅读分为：R（阅读片段）、I（用自己的话重述知识）、A1（描述自己的相关经验）和A2（以后我怎么应用）
二八定律
二八法则是指在任何大系统中，约80%的结果是由该系统中约20%的变量产生的
通俗的说是一组东西中，最重要的只占其中约20%，其余80%却是次要的，因此又称二八定律或不重要多数法则。
由意大利经济学家帕累托在19世纪末20世纪对19世纪英国社会各阶层的财富和收益统计分析时发现：
80%的社会财富集中在20%的人手里，而80%的人只拥有社会财富的20%而提出。故又称帕累托定律。
最初出现在经济学领域，后来这一法则被推广到社会生活的各个领域，如今在自然科学领域和哲学领域也得到体现。
其中较为经典的应用有：
80%的成绩，归功于20%的努力
20%的顾客可能给商家带来80%的利润
20%的人身上集中了80%的智慧。
