2018-02-26

三四两节个训课,

认真朗读不出错。

理解用意来交流,

辅助抄写有信心。

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课间老师去值班,

没有跟随独立写。

格式错误圈起来,

重新开始继续抄。

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老师隔壁上个训,

十分羡慕要支持。

没有辅导差错多,

老师一来速度快。

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中午继续来抄写,

心想同伴在玩啥?

手中书写连连错,

不满生气想罢工。

抽签一看眯笑颜,

重树信心努力写。

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