苔花如米小，也学牡丹开
——星星一班第一部诗歌集诞生记
平乐镇中心小学 梁娜茹
2016年2月21日，那一天，我永远难忘（最后三张图片，告诉你答案，尽管是有点炫耀之嫌）。
春节刚过，开学第一天，听说管建刚老师要到北二分讲学。于是，天没亮就坐上了去洛阳的早班车，一边走，一边问，还好，最后问到了一个也是去北二分听课的热心肠老师，跟着她，顺利地第一次来到了北二分。
那天，管建刚老师用了一天的时间跟老师们分享了《跟着管建刚老师教作文》的讲座。在讲到低年级的写作教学时，管老师说，虽然他还没有从事低年级写作教学的研究，但是低年级的语文老师可以把写话同绘画结合起来。这句话，我牢记在心，并付诸行动——一边指导孩子读书，一边引导孩子写作，并且在这三年的时间里，坚持让孩子进行写绘作业。孩子们畅游在写文与绘图的快乐中，乐此不疲。
昨天，我们学习了识字第五课《动物儿歌》。《动物儿歌》是一首关于小动物的儿歌，通过儿歌的形式向孩子们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪和蜘蛛6种生活中常见的小动物的生活习性。这篇课文共有3句话，句式工整，语言生动有趣，读起来朗朗上口，并且都是以“谁在哪里干什么”的句式出现的。尽管在课堂上我也进行了这方面的说话训练，可我觉得这眼泉还可以再往下挖深一些。
这篇课文的每句话写的都是动物在哪里干什么，那小朋友们能不能写写同学、老师以及家人呢？如果每个人也能说上几句这种句式的话，那连起来，不就是一首诗歌吗？于是，昨天晚上就给孩子们布置了写绘作业：《亲人儿歌》（用“谁在哪里干什么”的句式，每行尽量也是七个字。）孩子们一听又要做写绘作业了，都高兴地欢呼起来。
今天上午，当我收上来孩子们的写绘作业，像端详一件件宝贝一样，看那工整的字体、漂亮的图画、还有字里行间流露出的家的幸福，太美了！
以前进行过好多次写绘作业，我都是挑十几张好的，贴在教室墙上，隔一段时间就换新的了。没上到墙上的作品，我也没有好好保存。想到孩子们这么用心地写绘，我能用什么方式给为他们的成长留下痕迹呢？念念不忘，必有回响。在经过一上午的冥思苦想后，终于想到了这个办法：把孩子们的写绘作品装订成册，不就是一本诗集吗？真为自己的这个想法兴奋了半天。
给诗集起名字；打开电脑，设计诗集的封皮，整理孩子们的诗歌作品，最后装订成册。星星一班的第一部诗歌集就这样诞生了。我相信，在接下来的日子里，我们还会有第二部、第三部，甚至更多。
“苔花如米小，也学牡丹开。” 苔虽然在阳光不能照到的地方生长, 那么渺小，不引人注目，更无人喝彩。但是它仍然那么执著的开放，毫不自惭形秽，在逆境中有勇气实现自己的价值，充满自信，认真地把自己最美的瞬间，毫无保留地绽放给了这个世界。我，还有我的一群娃娃们，和苔花有着相同境遇，也需要有苔花那样的信心和勇气，无人欣赏、无人鼓掌，但我们也要时刻不忘成长，不忘盛放。
