九月最后一天上学，老师通知留30分钟再去接孩子。
躺在床上拨拉手机，看到老师留言，伴随一条链接。
我点开链接，发现是心理健康问卷。填了姓名之后，觉得还是等他回来做。
老师说，班上只有两个没做，一个就是他。
好吧，我等下问问原因，然后陪他一起做。
到校门口，还没等待刚好看到他出来。
正和同学有说有笑，看到我，神色如常，和同学走了几步后道别。
我问，你今天信息课作业为何没做？
因为还不会打字，没找到我输入名字地方。然后大家都在做，我没找到就铃声响了。他说。
好吧，我不怪他，平时不让他玩电脑，也不完全正确。还得让他熟悉一下键盘。
到家后和他一起做题。发现这次的题有点多，问题也有点深。
每一题他在看，我也念一遍然后问他答案。
他说的最多的是，我皮比较厚。没事，这些都打不倒我。
有些问题我都不想和他重复，比如，是否有时候想大喊大叫，是否想离家出走，是否有时候不想在这个世界。
这些是非题。他全部否。
有一道题他说的模棱两可我还想给他勾个积极答案，他说，那不是欺骗吗，看到什么就回答真实情况，不用故意写假，于是他又改成他自己想法的答案了。
幼儿园刚好遇到双减，作业老师不布置，我也就没有额外给他写，到了小学发现就有点偷懒了。经常拖拉磨蹭。
自己是家庭教育指导师，不想使用策略教自己孩子，但是发现他也得和别人家的孩子一样，需要策略推动，纠正学习习惯，然后提升内驱力和自我管理能力。
有时候骂他，有时候又对他细心宽厚的性格心声欣慰。
等这一套心里问卷做下来，发现他内心不是一般的强大。他说的无数遍，我皮比较厚，这些不会让我气馁。我信，也感到安慰。
也许他一直都不是尖子生，但是他顽强抗造，内心强大的孩子，能经历风雨，不用时时刻刻担心他受伤。
希望内心强大的他，早一点有自主内驱力，再也不用大人操心。
