上课，走进教室。
俩孩子正在争斗。一男一女。女生站立，一脸正义，据理力争，好不相让。男生，坐着，似是迁让，但满脸不服。
其他人在看热闹，看着我，个个一脸坏笑。似乎在说：老师，看你的了！
小样！
我脑子加速运转，发个脾气，简单，保证压得下去，但肯定都不服。
有了——
@男生：来来来，男生出来个同学，和小奇聊聊。
小卓自告奋勇。
@女生：来来来，女生出个同学，和小杰聊聊。
小然自告奋勇。
我说：出去聊，五分钟回教室。
我开始上课。
一分钟后………
俩男生走了回来。兴高采烈，蹦蹦跳跳。
我问：聊通了？
小奇：通了。
我问：明白啥了？
小奇：要大度。
非常真诚，我确定他没啥事了。
十分钟后……
俩女生走了进来，慢慢吞吞，毫无表情。
我问：通了？
小杰：没有。
我问：聊啥了？
小杰：她让我忍。
非常不服，我确定教导无效。
我停止讲课。
说：刚才十分钟我们复习了很多知识，是不是？
同学们答：是。
我说：把时间浪费在无聊的事上有意思吗？
同学们说：没有。
我说：从刚才的现象中，老师告诉你们一个结论：男女有别，男生相对简单，怕麻烦。女生相对敏感，复杂点。所以，以后男生被冒犯，三十六计，走为上计，不要争，争就输了。女生被冒犯，说一句：一边去，姐忙着呢！不要计较，计较就输了。
女生鼓掌，男生笑。
小杰还是一脸不服。
我继续说：总之，记住：第一，我们是个大家庭，难免有矛盾，互相体谅。第二，我从来不处理琐事，谁也不要破坏规矩，谁也不能破坏班级氛围。第三，马上考试，没有时间为无聊的事情计较，毫无意义。第四，女生可以有小脾气，但要宽容，要淑女，男生要大度，要绅士。
小杰还是不服的样子，一脸不舒坦。
我继续上课。
我特意提问到小杰，果然如我所料，她支支吾吾，答不上来。
要的就是这个效果。
我说：小杰，你看，你的劲头用反了。课堂在回答问题上，要一脸自信，流畅有力。在计较小事上，弱势一点，不要得理不饶人，不得理更不能不饶人，吃亏是福。
这下子，小杰终于真诚的点头了！
她表情缓了下来，教育有效了，我心里舒了口气。
这架吵得有意思吧。小孩子，任何看起来的小事，在他们眼里都是大事，任何事情处理不彻底，不让他们心服口服，都会积累成心理问题，教育无小事啊。
今天下雨了，我注意到，没有返青的荒草丛里有青草在微笑了，我知道这是被唤醒了心灵的种子。
我愿意如雨水，轻轻唤醒越来越多的孩子的心灵，因为我知道这些心灵都是单纯善良的，每次唤醒都会让他们多一份美好和可爱，每次忽略和伤害，都会给他们的成长留下阴影，为以后他们待人处事留下可怕的隐患，明道理不偏执很重要。
