焦点网络初期 程玲玲 郑州 坚持分享第8天
赞美公式
1,孩子的名字（大宝）
2,孩子做的具体好行为（妈妈看见你今天主动写功课）
3,你的感受（我好开心）
4,问孩子：“你是怎么做到的？”
5,如果？？（孩子的正向他人）知道你……，他会说些什么？（如果爸爸知道你主动完成功课，他会说些什么？）
赞美的三种形式：
1,直接赞美。叙述的方式，具体说出孩子值得赞美的地方。
阿宝，你真的愿意学习控制自己的脾气呢！
阿宝，妈妈看见你今天主动写功课，我好开心，你真是个自觉的好孩子呢。
2,自我赞美。当孩子有成功经验时，对他的自我赞美问话。
阿宝，我真的很想知道你是怎么做到的。
阿宝，你怎么会想到要自觉的写功课呢？
3,间接赞美。问句，引导孩子思考说出“正向重要他人”可能对他的赞美，让他感到自我价值。
如果社工阿姨知道，你可以控制自己的脾气了，你猜她会对你说些什么？
大宝，如果爸爸回来知道大宝今天这么自觉，你猜爸爸会说些什么？
容易功亏一篑的赞美方式
1,有期待，有目的的赞美
错误，大宝，我好开心你这次考试进步了，你看你是做得到的，下次要考的更好哦！（有期待）（不要通过赞美来驱使孩子做某些大人要他做的事）
正确：大宝，我好开心你这次考试进步了，你是怎么做到的呢？（无目的）
2,敷衍的赞美
孩子将地板拖的很干净。
错误：大宝，你最棒了，大宝，你真厉害！（没有具体事实，他不知道自己究竟哪里好，容易养成自大骄傲但内心自卑的孩子）
正确：大宝，你今天把地拖的真干净！
3,言过其实的赞美
孩子上次语文考70分，这次进步5分。
错误：哇，大宝，你是全世界考的最好的小孩，我没看过比你更聪明的孩子……（孩子容易自大。）
正确：大宝你这次考试有进步，妈妈很开心。
4,讽刺性赞美
孩子请姐姐提他写作业。
错误：你真聪明啊，作业都请你姐姐帮你写。（造成孩子心理负担，贬低孩子自尊）
正确：你不应该请姐姐帮你写作业。
5,比较式的赞美
孩子最近学会了控制自己的脾气，不再总是乱发脾气，乱打人。
错误：大宝，妈妈觉得你进步很多耶，都不像之前老爱发脾气还直接打人，妈妈真的觉得你很棒。（容易完成孩子思绪混乱，认知失调，孩子不知道你是在夸他还是在骂他）
正群：大宝，你能学会控制自己的情绪，妈妈觉得你很棒。
注意：
赞美孩子的基准线要是孩子自己的基准线
（这样更容易看见孩子的小进步）
停止做错就值得赞美例如，孩子每天打人，进不到2-3天打一次人。这时可以借助赞美孩子，让他充满更多的正能量，这样问题行为也比较容易得到解决。
赞美就像送礼物，不需要有目的，或回报。
只要孩子有好的想法或表现就值得赞美。有目的的赞美只会让孩子误解你的美意，以为你对他的赞美别有用意。孩子只要清楚的知道自己能力的优势或长处在哪里，就会很自然的让那个方面进行。
