2019-08-11

教育观察NO.257‖教育教学有双重目的，一是要学生掌握知识，二是发展学生的思维能力。知识是无限的，人是有限的，知而无涯而生而有涯。以知识为目的的学习，会让学生淹没在知识的海洋里，最后消失不见，人从而成了学习的机器，知识的奴仆。那么，如何在“知识”和“思维”之间搭建一条认知的通道呢？真正有意义的学习应该侧重于“学会求知”中的“求”字，而不是“知”。也就是说，知识的学习知识提供了一个平台、一种手段和一个机会或者过程，它重在通过学习的过程让孩子学会“求”的方法、激发更深入去“求”的渴望，而不是知识掌握本身。求知的路上，如何教会学生“求”的路径、方法，就是一条思维之路，最后成为一个有思维能力的人。实际上，知识本身并不是力量，认识知识和掌握知识规律的人的背后的思维，才有力量。