两节课了，等待学生的作文交上来，迟迟没人交！
有的瞪着只写了一段的作文，直发呆！有的急匆匆的翻找作文书寻灵感！有的笑嘻嘻的左右寻问，就是写不出来！有的自暴自弃的孩子最直爽干脆吆喝着：“老师，我一个字也写不出来！”
老师着急了！批评孩子们：“你们就这样，还怎么考学呢！”教室后面漫不经心的飘来几个清晰的字：“考上考不上都无所谓！”引起学生们一场躁动，随即而来的是一群更无所谓的笑！
下课铃声随即响起！老师赶紧收场离去，勉强说一句：“放学务必交完作文！”但是内心却非常明白：没有按时完成的作业和没有按时写完答案的卷子一样，是无效的！
这些其次，主要是老师刚才和学生谈理想，谈考不上高中怎么办？是多么滑稽呀！一群没理想的人，是不看未来的！老师深为自己做为老师的身份只会和学生讲道理，谈理想，而忽略学生的真实内心和学情而尴尬难堪啊！
这群孩子们啊！对自己的学习状态早已习以为常！心里很明白，也早都不抱希望！因此心里没有悲观，没有过高期待，真实的在老师跟前展现自己无所谓的样子！
突然间，反而我觉得自己：做为老师，严肃慎重的讲道理，在他们眼里，似乎是很可笑的事！并且还没有学生坦诚！明明知道这一部分学生考上高中是不可能的事，为什么还给这些孩子说这些！
倒是那些非常努力的听课，且什么也记不住的孩子，眼晴里带着善良，不惹老师生气，也不说无所谓的话了，是不是真的就能考上高中？
想到此，突然间我觉这部分孩子们的内心才是最脆弱的！尤其明年一轮一轮考试时，看不到希望的分数会不会让他更加崩溃和绝望呀！
因此要真正走进孩子们的心里，必须的改变自己一贯的思维了！尤其这部分学生，不能用过高的分数去逼他们！去衡量他们的付出和快乐！更不要试图用改变他们的思维和他们相处！
无须计较成绩高低，每个孩子各有命。想到此处，其实也找到了和孩子相处的办法了：关注当下，关注他们一点一滴的进步吧！与其让他绝望地看未来，不如满怀期待的享受眼前一点一滴收获的快乐吧！
但知行好事，莫要问前程！
