我们育英密云分校体育组7名体育教师，每天在操场上和学生冬练三九、夏练三伏。在体育课堂上常年规范学生立姿、走姿、跑姿，做到“站有站相，坐有坐相”。
在大课间学生齐步走入场中，进一步规范全校学生的摆臂、抬腿协调一致，歌声嘹亮，展示出形体美，班级风彩，做为检验体育课教学成果的平台，做到步调一致！
在跑步中，体外的脚步声与心声相合更能产生共鸣，形成心声合一之相。与广播半空中的音乐旋律相合成相声。在运动中呼吸深长，脉搏跳动加快，血液循环加速，全身汗毛孔舒张参与到呼吸中来，内脏机能水平提高，形成身心合一之势！跑的整体节奏感强，个人的气场在整体氛围中被激发出来了，产生能量传递，如同无声命令，感染着影响着周围同学，形成更大范围的共鸣共振，生成更大气势。在学生坚定的步伐中，额头渗出的汗水中，慧心的笑容中，坚定的目光中，我看到了学生们的成长！心灵的成长与身躯的成长合一！呈现出生动活泼，动之美，阳光大气！
在生命运动中，激发出每个人的潜力，蕴含着惊人的力量！同时也唤醒心底深处那一丝真善美！成就每个学生的善念理念！此育英仅有！
在体育课堂教学中，我关注每一个学生的成长进步，言传身教，操场是我和学生们一起成长的场所。教学生学会有一双观察和发现美的慧眼，学习欣赏他人的长处，以师以友为镜，知对错得失！在准备活动中轮换当执行体育委员，采用“跟我学，跟我练‘’的方式，展示自我，今天我是小老师的勇气和责任，在同学和老师面前，提高肢体语言外化呈现，你做什么，别人能看明白肢体语言的表达能力！传递出你们生命气息里蕴含的动之美，正能量！学生动起来了，教师也从维持课堂秩序纪律中解放出来，老师才真正从讲台上走下来，走到学生中间，手把手教，启而有发，产生点拨的实效性，让每一个学生存在的实际问题得到解决，问题解决了，效果自然就有了！学生的心和老师的心走近了，师徒如父子之情谊产生了，真正把“成就每个学生”的理念在体育课堂里贯彻落到实处了！小苗自然在这片沃土中，吸收各自所需的养分，阳光雨露滋润中，自然茁壮成长！这就是:日月耀九州，匠心育英才！真正把学生的成长放在心上，老师和学生都是育英一份子，甚至包括家长和身边的人！这也许就是育英精神，精致入微所在之处，独一无二之处吧！
以上是我对“成就每个人”办学理念在体育教学中如何落地的粗浅认识，望大家多提宝贵意见！
