经过观察咱们课后服务效果还行，因为有大家的支持和理解进行的非常顺利。[耶]有时是老师加强一下练习，有时是把课上的难点再个别说说，有时背背课文。[可爱]
[嘘]听说别的班有家长因为老师给同学讲题了，就举报学校了，我特别不理解。课后服务时间老师讲题也是为了学生学会啊，这位家长是想让孩子在这里玩什么呢？还是怕别的孩子多学了呢？幸亏咱们家长通情达理，没有这么矫情的人。感恩，感谢！[感谢][感谢][感谢]谢谢理解！[抱拳]我是有点替那位讲题被举报的老师心寒。[无聊]
在一些制度约束下干活其实是挺难受的，很多东西本来就相互矛盾。又让都来，又不让讲题，那来干啥呢？又让减负，又要考试成绩，只能把孩子逼到辅导班去。不让老师参与任何形式的辅导，让没当过老师人的辅导，这不是白给人家送钱么？
很多小朋友的家长说希望孩子有快乐的童年，宠着、捧着、放纵着。等上了初中，那些之前追求快乐童年的家长和孩子就会被现实打得晕头转向，求救无门，哪里还有快乐？
单纯的追求快乐是一时快乐，不会长久的，只有努力付出之后的成就感，发自内心的幸福感才是真的快乐。
关于教育教学也有很多理念有冲突。比如说，不让布置重复性作业，但是不重复怎能掌握呢？尤其是语文，本来就是必须重复的，不重复到一定程度还不行。背课文不重复背不过，学写字不重复记不住，说话不重复练习说不好。干任何事都是熟能生巧，赶干越顺手，越干越溜。所以我真不喜欢听风就是雨的大谈先进理论的人，至少要结合实际情况分析一下，验证一下，分辨一下好坏对错。
个人观点言论末必正确，如有不同意见，还请直接指正。不要背后举报哈。[憨笑][憨笑][憨笑]
