小宝快要25个月的时候去上托班。
第一天， 他直接去了幼儿园里的游乐区，完全忘记了爸爸和外公了。这时候老师不主张特意去告别。
玩够了，他才发现了没有一个熟悉的人， 他立马就去牵起身边的老师，要往外走。当然，在那儿一整天，人还是快乐和好吃的。不愧小宝本色。
前面三天他都不去老师给安排的床午睡，睡老师怀里了。第四天还是去了自己的床睡午觉。
第一天下午四点外公准时去接。他哈哈大笑地跑到外公身边， 提着一个梨子，午睡时候他睡不着，老师带他出去玩，在大厅里他看到了这个梨子就要抱住，老师也就默许了放学时带走。 回家来，他要求洗这个梨子， 不同意切小块， 直接干掉了大半个。然后下楼在小区花园里面玩。 玩了回家自己拿了英文的点读笔听了很久的英语。
第二天一早小宝父母和外公一起去送，快到幼儿园他就明白了， 开始哭， 不同意去。 被外教抱着接了过去。宝妈万分不舍，老师和其他人都劝他们离开。下午去接的时候还是眉开眼笑。
第三天，从电梯出来都没啥，走到车边就明白是送他去托班，立即不同意了， 哭闹，宝妈一直安抚他分散他注意力，他也断断续续地哭，到了幼儿园，老师接过去就开始大哭。老师劝大家都离开。下午回来又一切正常。
第四天一早起来洗漱完毕，才7点多， 就开始发脾气。但到了车里却没哭闹，到了幼儿园也就是外教给抱起来， 到了房间他自己就乖乖坐在椅子上等了。
这种分离焦虑其实也是每个孩子早晚要经历的。 有的孩子快一点， 有的慢一点， 一个月左右就适应和接受了。 这个过程中的应对也有很多技巧， AI一下就有很多指点， 结合自己家宝宝有选择的使用。 比如说有仪式感的简短告别，守信用准时来接。总之是让他明白幼儿园是有很多小朋友的有趣的玩的地方就行， 爸爸妈妈和亲人会定时来接。
随着小宝去幼儿园，阿姨就必须辞退了。 阿姨自己很不舍，小宝也很依恋她。 这个阿姨带小宝时间最长，超过一年半，是小宝奶奶亲戚家的月嫂转过来的。
因为是奶奶看中的， 宝妈也就试用了一个月，那会小宝才3个月， 宝妈对育儿嫂的要求还是很高，有满意的地方， 也有不满意的地方，宝妈说再过三个月再请她过来带。原先那阿姨更年轻有活力和好学，宝妈说让那个阿姨给调理一下入睡方式。这阿姨对宝宝还是细心，也算专业， 也就客客气气一直这样了。 这阿姨， 和外公和奶奶都发生了各种意见， 但她明白， 她的老板是宝爸宝妈，她的核心任务是搞定小宝，和家里长辈的各种小摩擦她其实不在意。两个长辈的不满也是也在各种劝解下自行消化，也接受孩子家的选择。 我很少去，对阿姨也就是客客气气。但不是我看不清楚，我只是不挑事而已。 比如一桌吃饭，小宝吃的快，爸爸妈妈都轮流去陪玩， 然后是外公去陪， 过一会奶奶说：我去换他们过来吃饭，我明白她是说给阿姨听的， 但阿姨岿然不动， 奶奶只好自己去了。总结来说，阿姨和我们这辈合不来，因为老一辈长时间和阿姨待在一起，看到的细节更多，也舍不得钱，更挑剔，和更有位置争夺。小宝现在还不愿意坐安全座椅，所以现在是阿姨陪着去接。 放学时候，大门是打开的，阿姨就冲在外公前面去抱小宝。外公抱怨阿姨是想控制小宝。 但他拉不下脸事先要求阿姨站在车边等，只想客客气气结束这段合作。对外公和奶奶来说，长期小摩擦的相处还是觉得她终于可以走了的舒服感，这种感受我也体会过， 能理解。 不过我认为人都是有感情的， 这样的分离，对阿姨来说很多时候也是情感自然流露吧。
和其他阿姨不同，她来的时候没有带她自己的餐具来， 小宝家餐具都是洗碗机之后再消毒机， 也许是看她是家乡人，宝妈也没有单独给她一份有区别的餐具，只考虑家里事有人做，人能让他们放心。宝妈需要有一个人按她的要求带孩子，同时还需要一个家里人能在家里监控看不到的地方看住她孩子和整个家。宝妈是个不太说话的人，但还是会很认真说宝宝舍不得阿姨，也会带阿姨出去拍照之类。
早一段，宝妈就把阿姨介绍给了她师妹。师妹快要生了，已经约了她时间去面试。 但愿她能一次如愿和顺利衔接上。要是让我们来选，定会有诸多不满和看不惯，也舍不得这些钱。但年轻人看的是是否能按他们要求来做流程。不得不说育儿嫂是个好工作，吃住行都和小宝是一样的标准，工资也非常高，过节还要给红包。小宝每天是一个鸡蛋+一个蛋白， 而大人都是一个鸡蛋，阿姨就说，大人也要吃两个鸡蛋， 外公那时候还是健康饮食观点不够，就很惊讶说， 你要吃两个鸡蛋？我每天只吃一个鸡蛋， 吃多了也是浪费还给身体造成负担。 她才作罢。 外公自己不爱吃水果， 阿姨却每天都要吃。 小宝的水果都是宝妈买， 后来家里的水果也就变成宝妈买。但她还是用心带了宝宝。
小宝是个内心快乐而且很亲人的宝宝。 面对上学这个巨大的生活模式转变，他肯定是不习惯的， 和不能接受的， 他不满就立即哭闹，但他好吃，容易快乐这两点在专业老师和学校本身硬件丰富多彩，同龄孩子的吸引力共同作用下，我估计他在正常的时段内可以接受和适应并喜欢上幼儿园。
入托第四天的时候老师和外公说小宝好表现。我楞了一下。我在想，好表现和人来疯是否可以划等号？他对人确实是有兴趣和表达欲，几个月的时候就对表扬和夸赞反应激烈，就对我这个偶尔去的新鲜人来说，他也是热情满满。或者说他是喜欢表达也喜欢和人互动， 他虽然其实还不会说话，但他能理解很多意思，他会自己创设情境来表达他新收获的概念和意思。 好表现是个旁观并主观的标签， 而我认为人来疯是带着孩子自身的热情和喜悦，是对孩子本能行为的概括和叙述。入托初期，老师方的期待，小宝的探究欲，几天的时间，一切都恰好，刚刚满足了双方的需求，很迅速地进入了双方蜜月期。
这些天我也看了入托相关， 我感受到很多家长在讨论幼儿园里教了什么，欠缺什么， 说实在的我以为的教育， 并不仅仅是知识和技能的学习。比如说他们幼儿园有室内恒温游泳池，号称是要宝宝们学会三种泳姿的游泳。 有些家长留言说一种都游不好。 还有外教没有全天带教，只是每天上一节英语课。就我自己的养育经验， 我觉得啥技巧和能力和知识都是孩子自己愿意就很简单，学校只是提供一个氛围和环境和条件，幼儿阶段就是让孩子有安全感和求知欲，有乐趣，放开玩就行，健康生活，养成良好的生活秩序和在集体中能独立生活，而环境硬件丰富多彩，课程，或者说活动，是冲着养成孩子一生的基础：健康、爱自己和他人平等相处合作是我看重的点。这和宝爸宝妈不谋而合。 当然， 这价格还真是我接受不了的。不过我们是两家人，他们家怎么花钱也轮不到我们做决定。
对比来说，宝妈养的小宝还是比我养的她更放开和大气，一个是宝宝基因带的父母双方及家庭的优点，开朗稳妥而且有感染力真是与身俱来， 二是养育环境开放， 多人参与，他精得很，自我意识很强但灵活。 每天他爸妈回来他都特意去门边接， 哈哈大笑，牵着手去分享他的新收获。奶奶和外公的轮流上岗，他其实也舍不得人到一定时间就回自己家，但对新到人更有人来疯的欲望。
他很懂得爱，在不到一岁的时候去香港就懂得要给爸爸喂吃的，现在也是经常要用勺子喂他妈妈。喜欢阿姨，最先会说的并使用的词是阿姨和谢谢， 清晰准确也是正确场景下使用。
调皮捣蛋时候也是手快，但他爸妈凶他，他也就是不直接对抗，时机成熟会悄悄再做坏事。宝妈私下和我们说，他做那些坏事， 你们不要在边上笑， 这是在鼓励他。明明不对的行为是不被允许的。
隔代亲的问题在我们俩身上也有， 眼里只有他，偏爱是有的，但我们是非还是有的，也要努力更客观，当然位置肯定要摆正， 他的事情他家的事情我们不做主， 外公外婆是不同他父母的亲人， 爱他，也和他父母一样， 也是生活在这世上的很靠近的普普通通的人。
宝妈很注意宝宝的吃， 没上托班的时候每天的食谱都是宝妈自己定的，每一样食品都是有计划添加，食材和分量都是宝妈每天定时单独买的， 托班也很注重食育，宝妈的任务也轻了。宝宝现在早上在家还是一个鸡蛋一个小馒头和一个牛奶。晚上回家也还吃点辅食。
小宝的衣服全部是宝妈自己买，她审美好， 小宝的衣服舒适好看又合身。
小宝很有自己的想法和偏好，喜欢也溢于言表，不喜欢直接甩和推，动作坚决迅速，严重时候会发脾气和大哭。哭闹起来哄不好，并会坚持自己的主张，甚至加码。但很快就忘记恶劣的情绪，一开心也就能笑，开心时候多。衣服可以每天换，鞋子原本是和不同衣服搭配的，包括帽子，但他只认这双鞋。帽子就更难了。直接拒绝了。
就我来看，有一套衣服中的裤子偏花了点，和衣服的图案配有点混乱，应该选素棕色就好，总之，多数衣服都选得非常的棒。
我记得从前简书是可以发一点小视频的。但我今天想要发一点宝宝在幼儿园的视频却找不到地方。来文字记录一下。在他们班上的14个孩子里，小宝是真的自得其乐的人，好容易就会开心的笑起来。在英语课上，班上除了一个外国孩子 能跟随外教的口令做动作，其他的孩子只是茫然的坐着，我们的小宝 就因为老师用手指点了一下他的面颊，可能还因为外教的儿歌韵律，他就大声笑了起来，并不停的鼓掌，他的笑声很大，伴随着有节奏的掌声，但并不让人感觉到突兀，反而感染的老师都跟着他笑了起来。
体适能课上，他理解了jump就是站到中间去玩儿，就直接冲上去边笑边使劲跳，也不管方向对不对，就是开心，屁股对着老师们，跳一会他发现其他同学都很茫然地坐着不动，老师还在前面继续换了一个swim，他感受了一下，再转过身去。
第四天的体适能课上，体育老师说了要求，并示范后， 他第一个就开始，在几个老师的“厉害，厉害”赞美中，小宝在终点冠军一般转身仰头微笑。 所以老师们认为他“好表现”。
看着干净可爱的小宝， 我对宝妈也没有任何不满， 觉得她做妈妈后身心更成熟了，各种事情都处理的好。 我和小宝奶奶都比从前更讲究健康生活， 也都更相信她。因了她这两年各方面的成熟。
看她把小宝养育的这么好，三家人，都其乐融融。
