小家伙说：“爸爸妈妈不爱我了”，“你多夸夸我，表扬表扬我”。
从她说完后大声哭出来后，我想我的方法需要调整了。
我的孩子，慢热，有韧性，在我们面前有些小调皮，也喜欢唱点小反调。
她不太在乎外部环境和其他人对人的看法，但她在乎爸爸妈妈对她的评价和感受。
于是我们做出了一些调整：
允许她放学回来先玩再做作业，她可以很安心的玩玩具；
允许她作业没做完第二天早上再补时，她不会再哭着睡着，第二天会早起学习；
告诉她其实她拼音很好，只是有些韵母长得太像“双胞胎”了，有些混淆，她觉得很有趣；
评价她潦草的字像是“几个小朋友在抢椅子”，她会欣然接受下次字不再写得那么拥挤；
和她商量着去哪里玩，一起做时间计划时，她会规划着自己的作业安排。
放轻松，不要去抢夺孩子的自主权。
不要盯着她做不到的，而是要看到她做到的。
我们如果和问题站在一起，打败的是孩子，但如果我们和孩子一起面对问题，问题终将会被解决。
相信孩子，就如同我们也可望被信任一样。
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