放寒假后，孩子就到了已经上大学的姐姐家，说希望姐姐能帮忙辅导下功课，做寒假作业。
开始几天，姐姐说弟弟表现不错，每天都能坚持完成既定的学习任务，基本上按照时间节点进行有效合理的安排，有条不紊，在姐姐的影响下，弟弟比原来有了很大的进步。
姐姐有事，孩子回家了几天，没想到他把电视打开了，第一天看了近8个小时，夜里两点才睡。第二天早上八九点起床，又打开了电视，几乎是不停歇的看到晚上12点，将近十五六个小时，哥哥强行关掉电视，引起他的强烈不满，跟哥哥闹了一场，后来电视看不了才作罢（哥哥停了网络）。第三天回老家，回来后又是把电视打开，却无法观看，实在没法才放下了遥控器。
在家的几天妈妈和我看了都没法忍住情绪的爆发，免不了说教模式，甚至伤心落泪，陷入了控制三角形的模式当中。当我们跟他说几点关掉电视时，他总会往后拖延，形成权力之争。第四天说在家也没有电视看，跟哥哥一起到了上班的地方，扎扎实实的写了很多作业。晚上回家后跟我一起玩了推手游戏，层层叠游戏，榨汁游戏，后来可能是心情高兴又写了部分作业。
当妈妈听说孩子的作业时，提醒他能注重作业的质量，但在孩子听来就是指责他追求速度，而没有追求质量。晚上故意跟妈妈说要看电视，并且要看到很晚，因妈妈不知道他是故意的，马上说怎么可能？因为我知道电视是看不了的，提醒妈妈孩子的情况，孩子不要我说，原来他就是要这样跟妈妈说，让她自己去判断。
今天又到了姐姐家，姐姐发来信息说“他真是厉害啊，作业写完了”，我吃惊，虽然知道他赶了作业，也不至于这么快吧？他对姐姐说其实这几天一直在写作业，“只是骗爸妈，爸妈一进来就把电视打开”。天啊，他竟然能瞒天过海，糊住了我们的眼睛，原来他是故意在跟我们做对，这是什么逻辑？只有青春期的孩子才这样做吧。
听说这种情况，心理还是挺安慰的，姐姐说“以后你们不用老是盯着他看电视了，他已经自己知道学习了”。如果真是这样，说明我们看到的是表象，看不到的是真相。幸亏我们没有过分的指责，没有引起他强烈的反感。
看见孩子的好，谈何容易！看不见孩子的好，真是容易！接纳孩子的真实面貌和水平吧！
