《西游记》课中导教学课时：一课时课前自读预习学生自主阅读《三调芭蕉扇》原文，完成阅读记录单第1、2、3题。1.你知道《西游记》的故事吗？从哪儿知道的？如电视剧？动画片？ 2.你觉得《西游记》的故事好玩吗？请说说你喜欢的人物或情节。3.你读过我国四大名著之一的《西游记》原著吗？你知道《三调芭蕉扇》的故事在原著的哪几回吗？请列出回目。教学过程：一、导入：提到《西游记》，我们总会莞尔一笑，这是一本很有趣的书，鲁迅称之为“神魔小说”，林庚先生称为“童心之作”。那个奇幻的神话世界令人着迷。记得我小时候，每当听到电视里传来“师傅的声音，我就知觉得好亲切好熟悉。你们呢？你们接触过《西游记》吗？是从哪里接触到的？其实《西游记》的原著实际上也是一本非常值得一读的书。今天老师想和同学们一起来读一读教材节选推荐的《三调芭蕉扇》的故事，找一找读名著《西游记》的方法。二、读一读芭蕉扇《三调芭蕉扇》的故事，原著的作者吴承恩用来三个章回的篇目来讲述，场面宏大，人物丰富，情节曲折，在《西游记》的故事中很具有代表性。（一）、跳读1、请学生结合自主预习课的阅读记录单第3题，齐读《三调芭蕉扇》第59、60、61回目。出示课件，明确：第五十九回  唐三藏路阻火焰山  孙行者一调芭蕉扇第六十回    牛魔王罢战赴华筵  孙行者二调芭蕉扇第六十一回  猪八戒助力败魔王  孙行者三调芭蕉扇2、师生解题：三调芭蕉扇明确：主线：芭蕉扇一波三折：一调、二调、三调（清代袁枚——文似看山不喜平）（二）、细读1、学生自主质疑老师引导学生对《三调芭蕉扇》的标题自主提问。预设：①芭蕉扇是什么? ②为什么要调芭蕉扇? ③为什么要调三次？④怎样三调芭蕉扇？2、师生共同解疑读原著59、60、61回，解答问题：①芭蕉扇是什么?  （出示课件）那人道：“铁扇仙有柄‘芭蕉扇’。求得来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，我们就布种，及时收割，故得五谷养生；不然，诚寸草不能生也。”②为什么要调芭蕉扇? 情节脉络图：西天取经→过火焰山→调芭蕉扇③为什么要调三次？（板书）一调假扇→二调真扇后丢扇→三调真扇④怎样三调芭蕉扇？一调（老师引领学生梳理一调的情节脉络图）：•一调芭蕉扇→往翠云山→找铁扇公主→以礼相借→挨骂被砍→被扇飞→到小须弥山→遇灵吉菩萨→得定风丹→回翠云山→再以礼相借→被迫打斗→吃闭门羹→变小虫儿→飞入腹中→逼迫借扇→回火焰山→方知假扇（小组合作梳理二调，三调情节。）二调：三调：最佳答案二调芭蕉扇，经火焰山土地指点，寻至积雷山，大战牛魔王，又追至碧波潭，偷来牛魔王的避水金睛兽，变成牛魔王模样，骗得真芭蕉扇，却又在半途中，让牛魔王变的猪八戒骗回去；三调芭蕉扇，与八戒一起，同大力牛魔王交战，从火焰山一路占到摩云洞，又从摩云洞打到翠云山，赌变化，较神力，更有哪吒三太子、托塔李天王、四大金刚等众神相助，这才制伏牛魔王，夺得芭蕉扇，成功熄灭了火焰山上的大火，化解了这场劫难。（三）、品读1、品《西游记》一波三折小一波三折：《三调芭蕉扇》中一波三折：牛魔王家族大一波三折：九九八十一难附：牛魔王家族相关情节：•红孩儿第四十回：《婴儿戏化禅心乱猿马刀归木母空》第四十一回：《心猿遭火败木母被魔擒》第四十二回：《大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩》•如意真仙第五十三回：《禅主吞餐怀鬼孕黄婆运水解邪胎》2、探“西天取经套路”西天取经——受阻——孙悟空斩妖除魔——排阻——继续西行西天取经——受阻——孙悟空除妖难敌——天兵神将助力——排阻——继续西行三、理一理读书法跳读：指不依次序，跳越章节读书的方法。阅读时向主动地舍弃、有意的忽略，以求更高的效率。如情节雷同处，简写处，不大感兴趣处，古诗词引用处精读：指深入读书的方法，阅读时指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。如细读精思法：一波三折情节结构；圈点勾画法；批注法四、找一找感兴趣的一些话题西游记中有哪些妖怪凭真本事比孙悟空厉害？ 有能耐的诸位大仙 有趣的各种宝贝 有趣的各种小妖 有意思的师徒对话 最搞笑的情节……《西游记》共100回序幕：前7回，大闹天宫过渡：中5回，取经缘起主体：后88回，西天取经老师指导精读篇目：大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、受阻狮驼岭、莲花洞勇斗金银角、行医朱紫国、真假美猴王、大闹盘丝洞、三调芭蕉扇„„四、课堂拓展用“一波三折”等阅读方法读完名著《西游记》。板书：一波三折三调芭蕉扇一调  二调    三调（假）板书：一波三折  三调芭蕉扇一调 二调 三调（假）→（真）→（丢）→（真）