今天的区域活动，我给孩子们介绍了每个区域的规则以及玩区域的主题，让孩子们开始区域活动。我的话音刚落，孙浩越小朋友就径直往搭建区放奶箱的地方去了，我想他可能很喜欢玩搭建，于是我对他进行了观察。
刚开始，孙浩越小朋友拿来了好多的奶箱，开始摆了起来，他左摆右摆看不出他的目的，这不知道他要搭建什么？这时候朱鸿硕小朋友过来了，问他:你在搭建什么呀！在搭建幼儿园呀！两个人开始忙活起来，但是他们搭的都是平面的摆放法，而且搭建的很大，不一会，他们因为抢夺一个箱子两个小朋友开始争抢起来，不一会硕硕小朋友哭起来了。孙浩越看到他哭了，就去哄她，但是硕硕小朋友还是哭，很无措，不知道这我怎么办才好。
这个时候老师进行了询问指导。老师说:积木大家一起玩，一个人建房子太累了，需要共同合作才行。听了老师的话两个好朋友握手言和，又开始了他们新的搭建。
这时老师进行过指导，我们的幼儿园是平房呢还是楼房？两个人一起说楼房，他们开始想办法垒高，奶箱不够了就用奶粉桶代替，几个进行分工，不一会，一座垒高是楼房建好了，但是又发生了冲突，有些板子一个说铺小路一个说做小桥。又开始争抢起来，又开始争抢起来。我看见了，没说话，想t让孩子自己解决。正当他们争的不相上下时，朱鸿硕松手，说先做小桥，等会我们再用他铺路。
孙浩越接着说:好，两个好朋友开始铺路，孙浩越一边铺路一边说，你把那边种上点大树，朱鸿硕说，行啊！两个人玩的不用热乎。
孩子们非常喜欢搭建，能采用直线平铺，垒高，链接等建构技能。愿意与他人合作完成任务，遇到问题能想办法解决。在发生争执时，能够听取老师的建议主动与同伴和好，能根据自己的已有经验进行建构。
老师发现孩子有矛盾时及时进行调解并给与指导，建构区多拍一些好的视频和照片给孩子们观赏学习，并在建构区贴上建构积木的成品照片。多带孩子看一些建构物等进行鉴赏，结合主题，引导孩子的想象进而搭建出更高层次的作品。对幼儿搭建非常有想象力的作品进行表扬，提高孩子的积极性。
