正式踏入教师这门职业，粗略算来也两年半了，虽然刚刚入门，但是两年半也是在和学生们斗智斗勇过来的，要说初中的孩子，说大，但是身上还带着小学生的稚嫩气息；说小，是还经常自己以成年人自居，所以是一种矛盾的可爱。而我，一个涉世未深的小老师，有的时候因为上课说小话，作业没完成之类的问题和他们气的牙根痒痒，有的时候又会因为关心的话，优秀的成绩美的要转圈圈，所以我也是一个矛盾的老师。说来也怪，矛盾的老师和矛盾的学生，相处起来倒也一番和谐的景象。
刚接触学生的时候，总是心气很高，用自己的标准去衡量他们，学生偶尔犯个小错误在我这里都会被放大，有的时候看着作业或者测试成绩一阵头疼。那阵子我不止一次反问自己：“我真的适合当老师吗？”那是我最迷茫的时候了。
直到有一次批作业，发现一位同学的作业夹了一张便利贴，上面写的是：“老师，昨天您讲的知识点有一个地方我不太懂，我下了第二节课去找您。”几乎是下课铃刚响，那孩子就跑过来了，一开始还有些害怕，我拿了块糖给她：“别怕，你有不会的能够过来问，是一件好事，我要奖励你，不过等一下我讲完了你听懂了，题目还没有做出来那我就把糖收回来了。”她没有那么害怕了，点点头表示同意，我又重新给她讲了一遍不会的地方，还给她出了一些题，最后让她把作业再做一遍，全对！我又给她一块糖：“下次有没听懂的也可以过来问，但是前提是上课一定要用心听！”她满口答应，美滋滋的把糖揣起来回去了。从此之后，她就积极多了，积极发言，积极询问知识点，而她的这种积极，带动了班级好多同学参与进来。我也没有时间去迷茫了，更多时间是想怎么能更好的把知识点讲透，怎么把课堂气氛变得活跃，整个人都在忙着充实自己了。
快要期末考试的时候，全年级都带着紧张的气氛。有一天早上我风风火火的来了之后意外发现在我的办公桌上放了一个小棒棒糖，下面还有一张纸条，熟悉的字体写着：“老师，您放心，这次期末成绩，我们肯定考好！”那一瞬间是我现在想起来都觉得很开心很美好的时刻。而就在那个瞬间，也让我明白了作为教师的意义。师者，所以传道受业解惑也。面对学生赤诚的心，我也回馈真诚与热情，在茫茫的学习旅途中，我会牵好他们的手，带着他们走好属于我们的这段路，并且告诉他们：“一直走下去。”
那根棒棒糖我一直没吃，被我放在笔筒里面用来激励自己了。不过我能感觉到，它很甜。
