1.孩子自己的事情该自己做吗？
其实这个问题不是简单的该不该，是不是的问题
如果答案都那样简单，那么就不会有那么多育儿专家去研究各种各样错综复杂的育儿问题了
实际上，这个问题背后呈现的是一种思维方式
孩子为什么自己的事情不自己做？
会走的孩子偏偏让大人抱着
会吃饭的孩子看到奶奶来了，偏偏让奶奶喂
甚至，今天，刚刚，我儿子让我给他扔垃圾
而我们平时都教育他，自己的事情自己做
以培养他的自理能力
这样错了吗？
没错
而我们需要关注的问题是：为什么孩子都能自己做了，还得让大人来帮忙呢？
孩子的需求点在哪里？
写到这里，忽然又跳出“掌控感”三个字
是的，他们需要的是掌控感
要大人帮助，大人就能立马出现
这就是他们的需求点
如果他们能够明明确确，不管什么情况，不管他会不会。只要他们呼唤爸爸妈妈爷爷奶奶甚至老师这些最亲近的人
他们都能第一时间赶到，并且为他服务
那么他的掌控感就建立起来了
其实写到这里，一半是我自己的理解，一半是我听到的
有时候，我会分不清，哪些是听的，哪些是我边听边想的
所以，这个话题，是教给我们更深入的思考问题的习惯
而不是向权威去寻找答案
每个孩子都是不同的，就算是一个权威专家专门对某一个孩子进行了诊断，那么这个孩子在不同时刻不同心境下也是不同的。一切皆会变
所以我们学习，是要学到一种思考的习惯
一种深耕到底的本领
那么，若真的遇到了这样的情况，大人又总担心“惯着”孩子，想给他们锻炼的机会。该怎么办呢？
我们可以口头答应，然后做出一副笨手笨脚的样子
比如孩子让大人给他穿鞋子。大人就“好啊，我来啦，宝贝儿”这样口头答应
孩子就好高兴了是不是
他会觉得大人是很乐意帮他的，不管这个事情他会不会
而最终呢，这个大人可以是乐意接受，笨手笨脚怎么也帮不了，最后可能是孩子，也可能是大人把鞋子给穿好了
而这些都不重要
我们之前一直较劲儿的都是：把孩子惯坏了，可怎么办呀？因为太过执念，而看不到真实的孩子
看不到真实的孩子，其实只是想说：我还想知道你是不是依然爱着我，依然愿意帮我[爱心]
看不到真实的孩子，其实只是想说：我还想知道你是不是依然爱着我，依然愿意帮我[爱心]
而当我们放下执念，把自己放在孩子的位置上面。
我还是一个幼儿园的小朋友，我每天要自己在幼儿园呆那么长时间
在幼儿园里，要自己的事情自己做
可我也想玩儿呀，可我也嫌麻烦呀
我可不可以不自己做呢？
我累了，不想自己做了。
或者，我们还可以去想，本来我自己带娃买菜做饭整理房间的，可是因为星期天老公在家，我就不想做了。。。
不是我不会，只是太累了
就算我不累
我也想让老公帮个忙啊
2.孩子爱买买买，该怎么办？
其实和第一个问题，同样的思维方式
我们需要关注的是买买买背后的原因
而不是等着去要一个答案
因为在这个世界上没有哪一个人会比孩子的爸爸妈妈更了解孩子？
那么我们所要知道的，其实还是之前提到的那个思维方式
所以在育儿这件事情上，没有绝对的理论，当我们感到焦虑时，我们可以反思一下自己，是不是把某一本权威书上面的理论当成绝对的理论去执行了呢？这样造成了理想中的孩子和现实中孩子的差距
而自己又很难去接纳，这就造成了焦虑
往往大部分情况下，大人需要缓解的是自己的焦虑，需要做的功课是接纳自己
而不是去控制孩子，或者寻求一个标准答案
今天我所听到的课，老师到最后也并没有给出一个标准答案
我所感觉到的就是在不同的情境下，有的时候答应孩子买买可以，有的时候不答应孩子慢慢买也可以，而不管答应还是不答应，如果孩子真的有问题，有情况，我们只是通过买卖是解决不了的
要解决问题，还是之前一而再再三提到的那个深究的习惯
这才是最重要的
好啦，今天的分享结束了
太阳的红月告诉我们，其实疏通源头的东西最重要
