我永远记得那一天，那个孩子的作文里写着“我觉得，我和我的妈妈是爱情……”
所幸时间过得并不快，没有将我想要留住的带得太远。
那是去年暑假的时候，我和我的朋友一起到一个补习机构当暑期教师，负责辅导那些孩子们做假期作业，我们分管两个班，由于我的班里十几个孩子都是清一色的一年级，所以我还要教他们写作文，教他们新课。
毕竟都还小，他们笔下的作文，不过是几句杂乱的话凑在一块儿，没有一点思路。所以教他们作文时，我会将作文里要回答的问题，要出现的内容都一一写在黑板上，再由他们自己发挥想象。
小孩子嘛，当然不能被定在一个小方框里。
记得那天让他们写的作文是“我的______”，一系列的问题我也都列在了黑板上：
这个人是谁？
他（她）长得什么样子？
他（她）的性格怎么样？
你们之间发生过什么难忘的事吗？
你对他（她）的感情是什么？有什么话想对他（她）说吗？
我暗示着他们可以写自己身边的人，最好是自己的亲人。
作文没过多久就全部都交上来了，我粗略地一翻，不出意料写的不是自己的妈妈，就是自己的爸爸，或者是父母不在家带自己长大的长辈。这当然是我希望的，虽然没有规定描写对象，虽然我不用看就能大概知道他们会写一些什么，但我希望他们能写下来，能懂得感恩，能懂得父母以及长辈对他们的好。
他们的作文写得不长，因此我改得也不慢，看着作文一本一本被放到另外一边，我也看到了这稚嫩的文字里孩子们对家长们浓浓的感激和爱。
作文提纲毕竟是我给的，孩子们的作文也都差不多，除了一本，那是一个小男孩的作文，在所有人都写了亲情的时候，他写道“我觉得，我和我的妈妈是爱情……”
那个小男孩我并不陌生，最明显的属于他的标志是他那像兔子一样的门牙。这个孩子很可爱很爱笑，笑起来就像阳光一样，所以虽然他的学习不怎么样但还是很讨人喜欢。
作文的评语还没写完就到放学时间了，看着他们一个个被接回去时脸上的笑藏都藏不住，因为要留下改作文而变差的心情仿佛也没有那么糟糕了。
在我差不多要完成工作时，另外两个老师过来了，他们是一对夫妻，也是我的老板。我听着女老师念完了那个男孩子的作文，以为她会夸赞，却没想到她说，“现在的小孩子都在想一些什么东西？还爱情？”
那一瞬间，我突然感到气愤，难道她不觉得这句话很美好吗？难道她不觉得小孩子的世界很纯真吗？难道她不觉得这种简单的语句正是一个小孩子应该拥有的吗？
那一瞬间，我突然感到悲哀，难道越长大真的就越复杂吗？难道我们真的已经不能也不配再去拥有小孩子那纯真简单的世界了吗？
不想再听他们谈论这篇文章，我匆匆地改完剩下的作文也就离开了。
第二天，我把作文还给了他们，给那篇作业打了五个星星，在那句话边上批注了“老师也是这么想的，你真棒！”，在班里夸了他的作文，在心里默默记住了他写的那句话：
“我觉得，我和我的妈妈是爱情，因为妈妈爱我，我爱妈妈。”
