先动脑，再过嘴
元音要清楚、辅音要温柔
说话要自然
连读、弱读、音调 科学省力
开始辅音的旅程啦
voice 声带要有震动的感觉，v
学单词、口语、写作都要注意场景，把你自己置于那个情境中，例如 did you enjoy it，假设你朋友旅游回来了，你正在和她交流
sit down. get up 整句重音并不在前面的动词
当你在说英语时，你就想象自己是个男神、女神，是个美国人，例如汤唯的范儿
UNIT 21er
最后一个元音，之前讲过，一个强势音，千万不能碰上颚
turn
word,world
word,water 发音一样，但是stress程度不同
课文部分
thirty 偏dy音 其他如dirty,thirsty
pearl is the worst nurse, isn‘t she?
isn't she 上升或下降，有不同的含义
上升调，那是一个设问句：我不确定，我期待你给我一个答案
如果是降调（我觉得那是平调吧），那就是说的人心里已经有90％确定了
doesn't 读作de(倒)sn 我这个读的习惯就有问题 he certainly doesn't deserve it. 注意加粗连读
he always leaves work early 连读！
开始辅音的学习
元音:发音无阻碍
辅音：你的舌头会跟某个部位搭配。辅音不只有轻音和浊音两种，清与浊并不是泾渭分明的
food的d的读音是偏向于t的。所以food 与foot 听的时候，差别并不在于后面的，而在于两个foo的读音是不一样的
unit 22 pop p
不要太重，听着很有怒气，跟骂人一样
p送气少就偏向于b
people 两个p送得就不一样，前面是p,后面发音就有点儿b了
paper
课文
列举东西时的音调：扬+扬+。。。+扬+降，如果这就是所有的话
we can't find our passports. fin e passports 发ae音
go upstairs. go w up有个小连读
Unit 10 holiday shopping
part 1 preview
hey, do you know what i am thinking about?
预习unit 10，令人欣喜的有两点：
一为追忆似水年华。
高中时，英语老师给我们放听力，总觉得听力磁带里头的音与我们平时的发音是不一样的，听听力如同雾里看花，此时心路回环曲折，做题手忙脚乱。同学们听着听力磁带里头熟悉的词、陌生的读音，脸上都露出新奇的神色（和那个年代在小县城看到外国人的神色是一样的）。
当时我是个尚未有独立思考意识的乖宝宝，倘若是现在的我穿越到过去的课堂里头，一定是要质疑老师的：这教的都是什么玩意儿，误人子弟？
无法穿越回去的我，理解当时老师受客观水平的限制，自己都无法说一口接近地道的英语，更别说教我们了。幸好有老师的教导，读了大学，经历了一些事儿，如今有意识、也有条件去在互联网上寻找相关方面的良师，一补曾经的口语之痛了。
今天文章里有holiday shopping一个词组，当我意识到自己的发音与音频中的发音极为接近时，我挺高兴，如同从前只在电视上看得到的美人，现在能够走到你身边来一样。我不只能读，还能分析一二，ho、sho都是今天学的发音，pping有b之音，令我联想到了happen的发音，是口语中“省力”导致的。严格来讲，shopping 中发音不是b也不是p，介于两者之间，就看说话人送气的程度了，这正是昨晚eric所指点的。
二是看到文章，我能自己先预计音频中会怎么读了。
比如Don't,看到nt，想到上一节课提到的nt中的t常被省略，don't shop till you drop,我自己先读一读，嘿，也挺有节奏。当然，看这个句子，节奏感来自于两个读音相同的op，don shop / till you drop，两个op使得产生韵律，两个op 的音调可以处理为一扬一抑（os:自己分析的时候，有自己做自己老师的感觉）
这种省略尾音的现象在just stop中也出现了，这里的t被省略了，我猜测t、d这两个音标在发音过程中是有相似的规律的；继续说,t一省略，就变成ju s top了，轻巧明快，不拖泥带水，美英自带rap感呀
至于to,do的unstressed读法，什么样的疑问句末尾上扬，都不是第一次接触到了，握个手，老朋友好~
上面的言辞偏感性，下面就是偏呆板的个人笔记了：
1、这些词原来这么读：
garage, modern, box, popular
2、弱读、连读、音调：
what do you want 读作 wha de y wan（t） ，和just stop一样省略了中间的t
do you have a lot of gifts to buy?自己第一次读忘记句末上扬了，这是个可以用yes or no回答的句子
log on连读
3、这一章介绍的阅读技巧：
读长句子时，把它分成几个phase groups，
这样，groups之间可以换气，防止一口气读得面红脖子粗，说英文变成憋气大赛
另外，一个group中至少要stress一个词
Part 2 review 更近似于课堂笔记
作业反馈：
problem：R是个强势的音，但舌头不要碰上颚
say that again: tha te gain(不用读到n)
the united states of america：not american细节
married 是e的音
the answer 连读！！！出现the ，注意能不能连读
从eric这里学到一个漂亮词儿，“徒有其形”，徒有其形，不得其意
要开始注意整句阅读的音调了
hey there！welcome to the world of poetry(worl de poetry), a fun and(fun nan) exciting place——sometimes sad(sometime sad), sometimes silly, sometimes scary——where anything can happen through the magic power of words(power re words).
啊自然多了，我还要先想一想，在脑海中安排一下怎么读，无法顺口读出来。继续1，先预计怎么读 2，学习整句音调 3，practice
正式课程：
感受一下 a 到 v
what's the problem, john? what's以平调开始。what the funk,此时才以重读what开头，表示极度惊讶
i'm ready to drop 我已经准备好累死啦 drop： -drop it / drop the subject 你别哪壶不提提哪壶 drop dad乍一看是“把爸爸我放下来”的即视感，其实是“死啦” pick you; drop you 顺路带/放下某人
don't shop till you drop 听eric讲的时候，发现此时till 发 t倒e的音；shop till you drop 买买买
park your car in your garage, garage 发ge ra 日....预习的时候听到最后那个ge发的不是ge的音，但是弄不清楚究竟是啥音，eric指出来啦
turn on the nonstop shopping channel, tur non连读; nonstop 喋喋不休，比如老妈
and start shopping the modern way！ 这三句第一句句末开始飘，第二句飘扬，第三句落地
turn on:
he turns me on 我自己的感觉是trun me on令我联想起turn on the light ,即某人/某物在我的心上点亮了一盏灯，那某物时就是这个东西让我激动，某人时就是.....笑~
They turn on me 注意不是turn me on#滑稽，此处指群起而攻之。turn on someone
whether you're looking for a watch for your father,
a laptop for your mother,
a guitar for your brother,
or a box of chocolates for your sweet heart, swee heart连在一起一个词
we've got what you want!
the best products at bargain prices! best-bargain,products-prices 物美价廉；prices 读音cis
don't come the best products at bargain prices 便宜没好货
got what it takes. eric说出来时我的翻译是“物有所值”，我把这里的take当成个“值....钱,收费”，eric解释道you got what it takes，你已经具备了成功所需要的，之前我的联想能力蛮丰富嘛
it's not a hard job with the shopping channel. 世上无难事，只怕有心人 我的版本是it's nothing hard with persistency. eric 说it's not hard / with a mindful heart.hard-heart,读来很棒呀~
at our 的连读再强调一下 this is our family. our的读音作ar处理
Unit 11 ball
10单元花了太多时间，没有预习，直接听eric讲啦
eric说美式英语中不区分~~~比如hot两种读音，蛤~
挺开心，毕竟到这儿信息量已经蛮大的了~
别先欢天喜地起来，当后面有r音时，区分咯。该o r 的不会念成ar，不可小视的R！例如store和star
of course ：of 通常发e v的音，但在这里由于后面k的影响，发f的音，这是个特例
unit 9 letter
part 1 preview
1、waiter、doctor、actor、painter、reporter的ter都发成了der
2、eric在第一节晨读课上讲的surger (or) milk 在这里正式讲到啦
3、 a can of soda
sail a boat；couple of
新增e（倒）连读 a jar of peanut; a container of vanilla
cans of
到目前为止与e(倒)相关的连读发现三种：ne,le,re,se
4、一件比较开心的事情是这个单元 common expressions部分很多句子应该用什么音调读之前都接触过：
对于能以yes/no回答的句子，句末呈上扬语调
除此之外大部分问句都用平调
part 2 review
边听边记：
great "r"把部分的g吞掉了
R很霸道，与J,W并称三剑客
see you later.
where are you going?
to the doctor.
can you get something for me at the supermarket on（连读） your way home?
ok.what do(这里不是de,但也不是du) you want(在这儿没啥用啊)me to get?
i need some bread.
do you want white bread or whole wheat?
whole(嘴别撅，舌头往回缩) wheat. and can you get a couple o(连读)f cans of tuna fish?
do you want tuna packed in oil or water?
water. oh,and a jar of peanut butter and a container of vanilla yogurt.
hey，that's a lot of stuff!
似乎of的f都没了？
pint of
went away
my mother and i
得you have any
[doctor]vt.（图片、照片）被篡改 Can you fnd the 5 places this photo has been doctored/photoshoped?
UNIT 8 a banana
Part 1 preview
因为and、that、of、some在英语口语中无所不在，所以能否将它们发得尽可能地道，成为英语口语的基本功之一。
1、先说that、some、a，我的理解是它们都是用来代指一些东西的，在发音中一般轻读。
例：some chocolete
that boy; can you say that again
sail a boat
2、of、and在教材中放到一起来讲
of 发e(倒)v(slight)的音
and发 en 的音
符合日常用语简洁的风格
3、注意到了连读的现象
a can of soda
sail a boat
这两处是ne、le的连读，这些发音slight的词也很容易被连读
4、这一单元的发音技巧讲的是can，can't，非常亲切呀，eric的第一次晨读中就讲过，
can+句子，unstressed
can't+句子，strong pronunciation, t轻读
yes,....can no,....can't中 都重读，这时候一般根据前面是yes还是no来判断句意即可
5、这些词原来这么读：
from, o的发音
Part 2 review
谓语动词、代词、介词
