翻开李镇西老师的《自己培养自己》序言，之前只看书名后的谜团终究是解开了，自己培养自己原来就是自己培养自己的结果。
正如李镇西老师所说，平时学校给予每位老师的鼓励、平台、批评和机会等都是一样的，每项比赛都在校内宣传，鼓励教师参加，校内选拔，骨干教师引领或是师傅指导，最终有的代表学校参加各种比赛，但是最终比赛结果如何，同样是制作一节微课，有的老师荣获安徽省一等奖，有的在区里获奖，所以自己培养自己的确如此。有时机会都给老师了，是否把握住了，是否珍惜了，是否成功了，只有自己知晓。正如现在进行的信息技术2.0工程，同样年纪的老师申请高级免测，也有的同样年龄的老师正在忧心制作能力点微课怎么做，才能达到高级水平。平时公平的比赛活动，你随便敷衍，可到了真正需要某些东西的时候，却什么也没有。
但是，有时也在想，得失得失，得到一些失去一些，失去一些有时也会得到一些。就看他自己想培养什么了。但是正确面对每一次的鼓励、批评、平台、机会等，也许会有“意外的收获”。我觉得我就是有意外的收获，2021年参加了合肥市云平台的信息化案例评比，其实没有抱着能获奖的态度上传的，是因为是教科研主任，需要带头上传作品，所以就传了一份我写的信息化相关的实践案例。无意中知晓我获奖了，正好用在这次的2.0高级免测，心中默默的窃喜。这是不是就是“意外的收获”呢！
再往下看看，原来当初出看书名，我们哈哈大笑 ，以为是我们片面的理解，原来是正确的。教师的成长，就是自己培养自己的结果。但是这些结果并不是我一味地追求的，我追求的也是成就感和尊严感，得到其他老师的认可，得到家长和学生的认可，得到家人的认可，得到领导的认可，这些都是我心中欣喜的，而那些意外的收获好像是附带品，你进步一步就有这一步的收获，无形或是有形，物质或是精神，感觉当一名老师真好！干着一份工作，却得到别的职业无法得到的成就感和尊严感，还有幸福感。
当然一个人是走不远的，只有和团队一群人走才可以走得更远！真正想看到自己最终能走多远！感觉这是信仰，我也想看看我的教育究竟可以做到怎样的高度？虽然现在我还没有高度，但是我相信只要我好好努力，一定能有收获，初心不改，砥砺前行不是口号，我一直附注在行动中，此时的我感觉到自己对自己的惊讶，我已经收获一线老师想得到的一些荣誉，我也在思考，我还能再往前走一步吗？ 还能再进一步吗？停在此处也很安逸啊！，但是就这样了吗？
其实我的内心是有了想法的，我从未停止和老师们一同前行，我深信和他们抱团取暖方式的学习与合作，必然能走的很远！目前我担任着三年级2班的班主任、语文教学和教科研工作，还有其他的工作，我也在想着甩掉这些，就干个普通老师，老教师的待遇。但是看到李镇西老师四十多岁之后依旧重返课堂担任班主任、语文教学，我突然犹豫了，我不就应该向李老师学习吗？甩什么啊？换什么单位啊？继续干！接着干！继续“拼”！
我要再往前走一步！！！工作21年，我还剩多少年？明天会是什么样？我得到了答案——不停地实践、不停地思考、不停地阅读、不停地写作，用我的爱心去教育，去爱孩子。因为自己的成长之路，只有靠自己才会“惊讶”！更希望我退休的时候，回眸这几十年，也可以目瞪口呆，哈哈，惊艳自己啦！
