沒有壓力的享受學習真是太快樂的經驗了！當透過網路視頻、音頻去聽各界翹楚者的精華分享，那種強烈想挖掘剖析對方此生至今的智慧結晶的欲望滿足感，那種可以輕鬆聽到他人也許是多年致力鑽研後的集大成，有時真讓小牡羊憾恨為什麼不能早點覺悟出這種學習模式的珍貴性呢？
回想起以前雖然愛看書，但總認為看書就是看一遍然後要記下書中的內容，當看完一遍想不起書裡在講什麼時，就非常挫折。然後呢？不斷經歷那個挫折。不知哪天才懂，原來書不需要只讀一次就記下所有精華，一本好書是可以不斷品讀再品讀的，原來當初某些書號稱適合幾歲到幾歲之間的人都適合閱讀，說的也不是你剛好在這範圍內所以你適合，是代表它可以伴你一生。
當有這層領悟後，才開始把過去看過的書都再拿出來看，才開始不計較自己記得多少內容，而是如何對書裡特別有感覺的話好好咀嚼，然後才會看到那些以前看不懂的地方現在讀來沒有難度，以前不覺得有什麼的部分現在看來那麼一針見血，所以，現在覺得沒有難度的，是真沒有難度了嗎？
再連結到學習，透過網路分享的內容學習時，有時會覺得：這個老師說的好像沒什麼嘛？但一回想起讀書的經驗，忽然警覺一個難堪的事實：如果這個分享者本身確實是有涵養的人，為什麼別人覺得很棒而自己卻沒什麼感覺，甚至覺得很差呢？
難道學習非要追求頓悟或能有所領悟的內容才是學習嗎？學習的核心意義是什麼？不是希望總有一天能成為自己內化後的用以過生活的智慧嗎？那這絕不只有「知」、絕不只到「領悟」的程度。再或者，沒有你想要的那些領悟會不會是因為你根本還沒有能力聽懂他人的人生智慧呢？智慧並不一定要透過精深難懂的句子來傳遞，更常以被我們棄若敝屣的老生常談之姿出現啊！
以前讀書時代曾經批評某些教學不夠怎樣怎樣、哪些老師沒有注意到學生的差異性、他們應該如何如何，因為他們怎樣，於是曾經的自己在某條路上被怎麼的耽誤了……唉！會不會其實那也是一種執著？執著於老師應該用什麼方法教導我，則我才能學會；執著於教育應該以什麼樣的形式，才不會埋葬學生的潛力。是不是耽誤自己的其實是這份執著呢？
因為有這樣的經驗，從此後小牡羊終於能放下太多的形式應該如何、不應該如何，終於相對能學會信任自己的能力，當學生或個案提出某些意見時，小牡羊能清楚知道哪些是自己該調整的、哪些是屬於學生自己應該克服的困難，於是可以相對不再重複那種讀完一本書什麼也記不下來的挫折感，以及不需要為了掩飾這種挫折感而攻擊對方提出的意見，負起自己應負的責任，放下其他不屬於自己的包袱。
雖然這樣的轉折過程緩慢又笨重，然而如果沒有這過程，哪有現在的自信？這個自信不只是對自己，也是對學生或個案生命的一種信任，你知道他必要經歷這樣的過程，也許中間會對你的態度產生誤解，可是重要的是將來他總能理解「真相」，不過是時間早晚的問題。於是放得下不必要的執著，即使當下心裡有些不舒服也能夠很快調整回來。
生命的豁達是從經驗裡誕生，而你如何解讀「經驗」決定它到來的時間。如果你很急著要一個如何才能豁達、如何才能不執著的答案，快從你的頭腦下手，放下那些先入為主的認定，重新解構你的思維吧！
台北的小牡羊
矢志喚醒眾人心底潛藏的至純智慧，以善知識結天下善緣。
