因疫情耽误的作文课终于开课了，几个月不见，孩子们很兴奋，却也明显很不在状态。
课前回顾了去年期末考试时的作文，询问大家都写了什么，目地在于让孩子明白审题的重要性。今天学习的主要内容是写“物”，可以是动物，也可以是喜欢的事物。先板书了这节课写作的要求，再让孩子从审题入手，确定要写什么。接着大家按我的要求讨论了是如何得到这件（个）“物”的，这个“物”的外形是怎样的，它是通过哪些事给我们留下深刻印象，从而特别喜欢它的。孩子们通过讨论、发言、倾听，渐渐进入了学习的状态，做到人人心中有目标、有内容可写。当然写完以后按惯例，一对一指导修改。
孩子写作文，最难的是原材。如何选材？选择什么内容最好写？我觉得应该以孩子最常见、熟悉、印像最深刻的人、事、物、景为首选，最好从身边写起，从小事写起。毕竟只有熟悉、了解的内容，才能让我们有话可说，有话可写。
