对于这节课，我想做一个总结，说说我对这节课的理解。
一：文章导入
1：导入人家。
（1）学生上学照片，导入城市人家。
（2）海边渔民照片，导入海边人家。
（3）乡村房屋照片，导入乡下人家。
2：说说乡下。
（1）说乡下人，亲人。
（2）说乡下事，难忘。
（3）说乡下景，自然。
二：初读课文，检查预习
1：自己读课文，检查字词。
2：1人领读，全班齐读，读字词。
3：出题测试
（1）看拼音，写词语
（2）看意思，写词语
（3）看图片，写词语
（4）看古字，猜词语【觅】，指导学生书写。
三：再读课文，把握文章内容。
1：默读课文，找到文章中直接表明对乡下人家赞美的句子：乡下人家，不论什么时候，什么季节，都有一道美丽的风景。
2：引导思考，文章写了哪些风景，让人觉得美丽？
方法提示：通过找词语，【数量词】 一+量词+内容，这样的方式来写。
3：学生找准后，进行分析。
1：一道别有风趣的装饰（瓜架)
2：一派独特的农家风光(鲜花)
3：一片绿绿的浓阴(竹林)
4：一幅鸡鸭觅食图
5：一幅自然、和谐的田园风景画（晚餐)
6：一幅秋虫夜鸣图
四：具体分析句子。
（一）段落一
1：读课文
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
2：思考：为什么瓜架可爱？
方法：学生看视频-----总结，瓜架在悄悄生长。
3：引导：你怎么看出瓜架上植物在生长----引导学生发现里面的动词。
4：总结：动词，让瓜架显得比石狮子可爱。
（二）段落二
1：读课文
有些人家，还在门前的场地上种儿株花，芍药、凤仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹．绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的.浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
2：为什么独特？
（1）依着时令，顺序开放。
通过观看花朵，以及盛开的季节，帮助学生理解。
（2）朴素中带着几分华丽。
华丽，是因为美丽。朴素，是因为无人打理。
3：乡下生活和城市生活进行对比。
【城市风光图VS农家风光图】
师：城里人家，会在门前的场地上建一个私家花园。喷泉、雕塑、精致的盆景、名贵的花草，让你眼花缭乱，应接不暇，洋溢着富贵，彰显着奢华。
生：“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”
师：城里还有些人家，在屋后栽几棵古树，粗壮的杆，弯曲的枝，增添了几分古朴与沧桑。
生：“还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴”。
师：每当夜幕降临的时候，站在阳台上，你会看到大街上车水马龙，灯火辉煌。
生：“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
4：总结
乡下人的生活安静，有趣。
五：文章结束
今天我们学习了陈醉云先生的《乡下人家》，我们知道那里不论什么时候、什么季节都有独特迷人的风景。对我们而言，那里不但有美丽的风景，还有关爱我们的爷爷奶奶、外公外婆，还有陪我们一起玩耍的朋友，找个时间，回到乡下，感受一下乡下人家的幸福和快乐！
六：作业布置
