亲爱的家人：大家好！
我们一直都在说“阅读点亮生活”。早期阅读就是我们幼儿园的特色之一，通过引领让孩子能够激发阅读兴趣，培养阅读习惯，增强阅读能力。当然，在孩子的阅读中，循序渐进很重要:
1.为孩子提供阅读环境
2.培养阅读的能力
3.加上思考意识
4.做到学以致用
本周围绕语言领域带领孩子进行了一节绘本主题活动《和爸爸一起去散步》
设计意图：
在一次谈话活动中，幼儿说起爸爸时，很多都是这样的感受：“我爸爸很懒，老睡觉。”“我爸爸一天到晚看电视，不干活。”“爸爸的脚臭死了!”“爸爸总是抽烟，我不喜欢他。”“我爸爸很忙，他不跟我玩。”“我爸爸整天就是打游戏”……孩子们真实但有些片面的看法，体现出一个事实：父亲角色在幼儿成长中没有得到很好的体现。
或许是因为在竞争日益激烈的当今社会，爸爸们更热衷于自己的社会责任，与孩子相处的时间相对较少；又或许男性粗线条、不善表达的性格让父子之间的感情不像母子间那样亲近且细致。我们深深地意识到，孩子和爸爸之间需要有更多亲近的机会，去感受对方的重要，体会彼此之间的关爱。基于这样的认识，我们设计了《和爸爸一起去散步》绘本活动。
活动目标：
（1）倾听故事，让幼儿初步了解故事内容。
（2)表演故事，加深对故事中蕴含意义的理解。
（3）理解故事，用不同形式来表达父子之间的爱。
在开展活动的过程中，孩子们的参与性非常强。
例如提问中:
师：每个人都有爸爸，谁愿意来介绍一下自己的爸爸?
孩子们的回答是这样的……
威源：我爸爸很忙
溢成：我爸爸看住我写作业
瀚允：我爸爸整天打游戏
蔚彤：我爸爸去上班
嘉逸：我爸爸在郑州
师：你们爱自己的爸爸吗?为什么?
刘洋：我爱爸爸，因为爸爸很辛苦
然然：我爱爸爸，因为爸爸带我逛超市
源汐：我爱爸爸，因为爸爸陪我讲故事
小结：
爸爸们为我们付出很多，我们都很爱自己的爸爸，接下来一起听一听故事里的爸爸和孩子是如何相处的呢？
迁移情感，回归幼儿生活
师：故事好听吗？喜欢这个故事吗？听完有什么感受？
昊昊：有点想爸爸了，爸爸给我买玩具
壮壮：我也想爸爸了
子园：爸爸帮助我，我要帮助爸爸，陪我散步，很开心
懿宸：听完故事，心里充满了温暖
师：爸爸很爱我们，他们在我们的成长做了很多事情，老师收集了一些照片，请大家边欣赏边回忆你的爸爸都为你做了些什么？
恬恬：爸爸带我去游泳
檬檬：爸爸带我去公司玩
翔宇：爸爸送我上学
柯涵：爸爸带妈妈，我和弟弟一起去植物园
悠悠：爸爸很爱我，接我放学
彤彤：爸爸陪我去散步
师：爸爸为你们做了很事情，你们有什么话要对爸爸说吗?用什么方法表达一下，你对爸爸的爱？
溪溪：爸爸我爱你
婉禾：亲爸爸一下
雨欣：给爸爸比爱心
璇璇：抱一抱爸爸
果果：比个大爱心送给爸爸
朵朵：可以给爸爸打电话
小结：
其实，在我们的成长中，爸爸都在不断地保护我们，帮助我们，即便爸爸有时候很忙，但是也是为了我们的家，辛苦的付出，我们要更爱爸爸，做一个懂事的孩子。
接下来请小朋友将心中对爸爸的爱画出来，和自己的爸爸一同欣赏，与小朋友一同分享。
给家人的建议：
❤️读写绘实施方法❤️：
1.如：请家人给孩子讲述绘本《xxx》
2.让孩子理解故事内容。
3.在理解故事的基础上进行内容绘画（根据孩子的想法，可以画完整的一副，也可以把纸先折成四块或六块）
4.绘画结束，引导孩子进行讲述，家人进行文字记录。
温馨提醒：
1、科学穿衣：请家人根据天气变化及温度，适当增减衣服
2、家中勤通风，保持室内空气流通新鲜
3、引导幼儿勤洗手，保持干净卫生
4、升入大班，为了保证孩子的合理学习，尽量不要请假哦！
每天临睡前，握着孩子的手，念书给他听，一粒幸福的种子正在幼小的心灵中生根发芽。我深信绘本只有在这种温暖的人际关系中才能发挥力量。图画书绘本不是教科书，也不是问题大全，而应该是孩子的快乐源泉。孩子通过用耳朵听故事，用眼睛“读”画面，用想象力在脑海中创造出一个故事的世界，并乐在其中。
我们明天见！
