带着春天到来的喜悦，万物萌发。幼⼉园的花草树⽊是幼⼉最熟悉的，也是最贴近幼⼉实际⽣活的，孩⼦们⾮常感兴趣，他们很认真地观察幼⼉园⾥的花草树⽊，幼⼉的学习兴趣充分地调动了起来，于是在开展讨论说话时，我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并能⽤⾃⼰的话来说出对春天的喜爱。有⼏个⼩朋友还编⼉歌，编得⾮常好。⼩朋友说：“树叶真好，我可以⽤树叶做⼩船。”⼩朋友说：“⼩草真好，蜜蜂可以停在上⾯休息。”⼩朋友说：“花⼉真美，我们可以⽤来做漂亮的花环”等等。⼩朋友不仅表达得⾮常⽣动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。孩⼦在这种愉快的氛围中积累了学习的经验，同时也推动了幼⼉探索的主动性。
写生是孩子们第一次参与户外的绘画活动，虽然不能去幼儿园外广阔的自然天地，但幼⼉在这次活动中欣赏到⼤⾃然的美会⽤⾃⼰喜欢的⽅式来表达春天的美，对春天的热爱。把⾃⼰看到的春天的景⾊画⼀画，锻炼⼩朋友们的观察能⼒，还锻炼他们的动⼿能⼒及想象能⼒。
去年种下的小麦，冬季一直是矮矮的小麦苗，孩子们还一直问，老师这些麦子怎么一直不长高啊，是不是咱们没浇水啊？是不是天气太冷啦？孩子们有很多小问号。但这次疫情开学回来，麦子已经长得很高，绿油油的一片，忽然有个孩子回来告诉我，老师快去看看、麦子长出来了，孩子们还真是有一双善于发现的眼睛，一直没有注意到麦子抽穗，孩子发现了抽穗的麦子，兴奋极了。于是带着孩子们赶紧到户外观察，孩子们看到自己种下的麦子终于结出了麦穗，一个个开心的不得了。叽叽喳喳不停。这着实属于春天的馈赠呀。
春暖花开，户外活动也变得异常精彩，幼儿园为孩子们新购了户外大型积木，随着户外气温的回升，孩子们也能在室外更加自如的玩耍。刚开始接触户外积木，由于体积比较大，孩子们还有点不知道该如何下手，经过老师们的指导，孩子们自己很快找到了适合的场地和合作的小伙伴，第一次展开户外搭建，成果十分可喜可贺哦。
除了在幼儿园里开展的春天的活动，我们也充分的和家长沟通，开发家庭资源，鼓励家长周末带孩子到户外踏青，野餐，放风筝。收集到了孩子们很多精彩的春日瞬间。虽然四季轮转，但是每个春天都值得大家为此感受季节带来的人特有的风情和美感。经历过寒冬的蛰伏，温暖的春天才带给人们不一样的感觉。孩子们在一列的的活动之中，不仅仅在感官上深切的体会季节的变化，也用自己的想象力和创造去力表征了自己心中美好春天的样子。虽然我们点课程结束了，但是春天的故事依旧在延续。
