[玫瑰]20170213徐海波读《不输在家庭教育上》分享（上海，第191天）
《世上没有不乖儿》摘录：
专家认为：孩子的行为是为满足需求
孩子所有的行为，都是为了满足某种需求。孩子和成人一样，有着很重要的基本需求，而且他们会通过某些努力来满足自己的需求。孩子不是不乖，他们只是为了满足他们的需求而采取行动。如果父母认同这种观点，那么孩子的行为就都是合理的。
所以，孩子没有不乖这回事，只有未被满足的需求需要让父母看见；孩子也没有所谓的偏差行为，那是孩子爱的呼唤。
（全文请阅读《不输在家庭教育上》第26卷P.51-P.51）
[玫瑰]Booboo微思录：
1、任何不可爱的行为，都是在呼唤爱。孩子最不可爱的时候，就是最需要爱的时候。每一个顽固坏习惯的背后，都是匮乏爱的痛苦呐喊。
2、重温马斯洛需要层次理论：
（1）、生理需要。它是指人类生存最基本的需要，如食物、住所等。例如，经常处于饥饿状态的人，首先需要的是食物，为此，生活的目的被看成填饱肚子。当基本的生活需要得到满足后，生理需要就不再是推动人们工作的最强烈的动力，取而代之的是安全需要。
（2）、安全需要。安全需要是指保护自己的免受身体和情感伤害的需要。这种需要体现在社会生活中是多方面的，如生命安全、劳动安全、良好的社会。反映在工作环境中，员工希望能避免危险事故，保障人身安全，避免失业等。
（3）、社交需要。它是包括友谊、爱情、归属、信任与接纳的需要。马斯洛认为，人是一种社会动物，人们的生活和工作都不是独立进行的，经常会与他人接触，因此人们需要有社会交往、良好的人际关系、人与人之间的感情和爱，在组织中能得到他人的接纳与信任。
（4）、尊重需要。它包括自尊和受到别人尊重两方面。自尊是指自己的自尊心，工作努力不甘落后，有充分的自信心，获得成就后的自豪感。受人尊重是指自己的工作成绩、社会地位能得到他人的认可。这一需要可概括为自尊心、自信心、威望、地位等方面的需要。
（5）、自我实现需要。它是指个人成长与发展，发挥自身潜能、实现理想的需要。
3、我们共同期待：不久的将来，父母上岗证的考核技能中，必然包含读懂孩子行为所呼唤的、隐藏在行为背后的需求的技能。
