丘吉尔曾说过：“被克服的困难就是胜利的契机。”
班主任是学校教育的直接实施者，是与学生接触最密切的教师，每天的工作都充满挑战，尤其是学困生和问题学生的帮扶和转化是更难也更重要。如果班主任老师懂得一些心理学方面的知识，能够有效促进班主任来积极应对班级管理工作中遇到的困难并找到解决问题的方法。
小A同学是我七年级班的一位男生，从刚入校到现在才十来天，犯错不断，遇到这样的学生头都大了。可是我静下心来仔细观察，他的眼神很飘忽，还喜欢不停地咬手指甲，可见他的心理是缺爱而没有安全感，所以在他面前，我总是呈现一副关心他的样子，及时加强对他的心理疏导，让他认识到自己的价值。同时我还创造条件和机会让他表现其优点和长处，一旦看到他的优点就无限制放大，让他品尝到成功的欢乐和喜悦，我也感到很愉悦。
我们做教师的无法选择我们喜爱的学生，但是只要我们牢记为党育人、为国育才的使命，遇到一些难教育的学困生和问题学生，我们就可以选择科学、专业的育人方式，这样就能收获幸福：在教育教学中不断学习，在工作中尊重人性、温暖人心、塑造人格、培育人才，以父母心站稳讲台，与学生共成长。
