都说“人之初，性本善”，我觉得人之初，性本争。

新生儿就是无数个小蝌蚪争先恐后竞跑的产物，人天生爱竞争。

我也不例外。学习，要争第一，才有好学校上；工作，也要争第一，才有好职位当。可是人到中年，才发现竞争原来不一定是你败我胜，还可以你赢我赢他也赢，隐藏在这后面的秘诀就是合作。

吃一堑，长一智。不光我要继续学习如何去合作，更希望我们的小朋友别跟我们一样，少走点弯路。所以，我在最近的活动中安排了很多的小组活动，多创造点机会让孩子和陌生人合作，看看孩子们的表现。在观察中，我觉出这么一个理儿：关于竞争我们不需要加码，我们要和孩子一起学会合作！

什么是合作

我们先来聊聊什么是合作。

不得不承认，现在的孩子比起同时代的我们强多了，有见识、有胆量、有创意，各个都有想法。拿到新的命题，我没见过孩子束手无策的时候，管好管坏都是有答案的。可是面对合作这个命题，大家明显就陌生了，应付的就没有那么游刃有余了。

比如说：本来应该是一个小组应该分析讨论的线索，一个宝贝拿到就开跑，把队友都远远抛到了身后；本该合作的校园布局，你做完之后，我觉得不好，把你以前搭建的部分拆掉......

之所以会这样，是因为孩子们还不大清楚什么叫做合作。合作，说穿了，就是一群人干成一件事情。有效的合作是：第一、把事儿干成，第二、不是自己一个人去做，而是和所有人一起达成。

圣经里通天塔都建不成，我们要怎么样才能合作成功？

合作的三大基本功

合作挺难的，我长这么大也很难和所有人都能愉快的合作。

合作也不难，基本功只有三个，我们和孩子能修炼好就能成功应对。

和所有人明确目标
合作的前提得让大家伙知道要共同做成什么事情。怎么才能让所有人都知道呢？老师或者家长给整个团队的小孩子讲清楚，或者是由团队的小队长和大家讲清楚。
能用一句话说明白的，别用两句话，简单明确。最好再和每个人确认一下，大家是否都知道了。

明确的分工
一群人一窝蜂的去做一件事情，肯定要糟糕。把事情拆解开，一个人去做其中的一部分，才有可能把事情完成。
怎么拆？小家伙们都是来参加活动的，在这之前我不认识你，你不认识我，每个人都有想法，为什么我要听你的？
在成人的社会，我们会有一个默认的法则，听团队老大的，听上司的，或者听年长大哥的。可是孩子们就不一样了，我们又该怎么帮助孩子完成任务的拆分呢？
1 毛遂自荐
在活动前，给孩子一个毛遂自荐的机会。谁要当队长，就自己举手，承担起队长的职责，由队长来完成目标的拆分。
2 帮助挖掘
孩子们有时候会比较害羞，刚开始认识的不会怎么表现自己。随着活动的深入，我们会逐步的观察，看到哪个孩子更有意愿当队长（就是特好管事儿），那么就多向他/她提问题，让他/她有更多的机会去说自己的想法，再去问问其他小朋友的想法。如果没有很多明确的反对，这位小朋友最后就会自动的完成任务分配。
3 自发协商
其实大部分的情况下，孩子们还是可以通过自发协商来实现任务的分配。当出现不知道该进行分工的时候，老师和家长可以提出来要求，孩子们就会自己商量进行分工了。

但是如果有两个小朋友都特别有想法，又都不毛遂自荐，恰好又在一个组，谁都不服谁，又该怎么办呢？这就需要老师和家长的介入，帮助分工，最重要的是还要教会孩子第三个基本功---倾听。

倾听
听比说更重要。能够不着急把自己的想法先说出来，而是听别人讲述完，把事情听明白，这是我们的孩子最欠缺的。当世界有足够大的舞台供大家表现和抒发的时候，我们最应该学会的就是倾听。

倾听别人的意见，看看是否有道理，是否能够接受，为我所用。倾听，肯定别人意见，这是愉快合作的第一步；倾听，提出自己不同的意见，这是独立与领导的第一步。倾听怎么能不重要？

学会倾听，我们只需要做到以身作则就可以了。静下心来听孩子的想法，孩子和别人交流的时候，告诉他/她，不要急，先听别人讲完。这不光是礼貌，更是合作最重要的基本功。

老话讲的好，“不争是为了争”。合作是为了更高质的竞争。多教点孩子如何合作的套路，比起什么竞争意识来，要靠谱的多！