和儿子聊天,经常不交作业,主要是不喜欢学习,目前学校没有一门学科是他喜欢的,没有一个老手是他认可的。
我分析了一个最大的问题,就是没有建立反馈机制,他并不喜欢对作业的完成情况进行点检和复盘。特别是对检查面对的错题,他非常的抗拒和本能的感到挫败感。
同时目前的老师也确实没有能够让孩子值得敬佩的地方,他们自己活得不如意,没有放开心态,社会对他们的认同度也不高。造成了师资力量特别差,所以为什么要上名校,就是名校的老师价值感高一点。
另外需要我坚持给他看错题。并且不断的告诉他,有问题并不可怕。
和儿子聊天,经常不交作业,主要是不喜欢学习,目前学校没有一门学科是他喜欢的,没有一个老手是他认可的。
我分析了一个最大的问题,就是没有建立反馈机制,他并不喜欢对作业的完成情况进行点检和复盘。特别是对检查面对的错题,他非常的抗拒和本能的感到挫败感。
同时目前的老师也确实没有能够让孩子值得敬佩的地方,他们自己活得不如意,没有放开心态,社会对他们的认同度也不高。造成了师资力量特别差,所以为什么要上名校,就是名校的老师价值感高一点。
另外需要我坚持给他看错题。并且不断的告诉他,有问题并不可怕。