大学成长之二：同学关系引申不惧怕矛盾。
2024年，孩子上大学，是第一次住集体宿舍。孩子和宿舍的一位女孩有了矛盾，刚好2025年暑假临近，要重新分配宿舍，在这种情况下，自由选择宿舍，有了新的选择，但是孩子孩子还是焦虑究竟是否能和那个女孩分开，从这件事情上，我们共同看到矛盾发展的多样性，不再害怕矛盾。
孩子在大一上学期和同宿舍的A一开始关系好像最好，可是过了一段时间，这个A有意疏远孩子，孩子意识到了，也就逐渐不多理她了。再后来，A还有意无意地说一些风凉话针对孩子，孩子心里不舒服，但不多理会。本学期，A每晚凌晨1-2点要给对象打电话。孩子和她床铺头对头，她经常在床上打。孩子作息是在12点以前睡着，可是经常因为她打电话而睡不着。其余的四个人，有两个睡觉睡得就很迟有时会到三点。另两个人，一个不太在乎；另一个B也和孩子一样，并当面提醒过那个小姑娘A，可是那个小姑娘A很不讲理，扬言：“公主病！滚出去！” 烦不胜烦的时候，孩子就将这件事情告诉了她在其他学校的朋友，这个朋友（男的）想了想，就用另外朋友的小号加孩子辅导员的微信，可是通不过。于是，就借用别人的手机给孩子辅导员打了电话，并自称是那个A班的一位同学的家长（孩子宿舍是两个班混合的，一个辅导员，孩子和A不是一个班）。可是辅导员一听就知道不是家长，还非要问到底是谁（当然最终没有告诉辅导员孩子的名字）。最终，辅导员找了A谈了话，并找两个班的班长，说让她俩去孩子宿舍处理这件事，并说，这是故意骚扰她（辅导员）。两个班长糊里糊涂将这件事情处理了，A倒是比之前安稳许多，但是明显更加针对孩子了（她应该猜出就是孩子做的，但是孩子做这件事情的本身就是想让辅导员出面管管，没有想到会闹这么大）。现在，下学期要重新分宿舍了，辅导员要求自由组合。六个人，B找了别的宿舍分走了，剩了她们五个人。除了A以外，剩余这四人包括孩子在内愿意在一起，而A没有一个宿舍要她。现在宿舍是五人间，有两个宿舍还差一个人（包括孩子这个宿舍）也就是这个A有可能被随机分到这两个宿舍。 暑假孩子回到家说，如果这个A和她分一个宿舍的话，会非常压抑，非常难受，都有不想去学校的感觉了。
我和朋友聊这件事情的时候，用以上的文字。孩子当时感到非常难受，在暑假非常压抑，没有出口，甚至告诉我说，如果和那个女生分到一个宿舍，她就不去学校了。我也陷入这种痛苦中。一面不知该如何对待孩子，一面刚好工作上手下有一个员工休产假了，剩余的两个员工闹个不行，不想分担那个女员工分内的活儿，闹个不听。我一天也不停歇。但是后来这件事情的走向渐渐就清晰了。快开学了，孩子在群里没有看到宿舍的分配方案，很焦虑，尝试让我加上辅导员微信问问。我在万般无奈之下，在微信上加辅导员，辅导员明确说，自己的休假期间，且怀孕了，不想被打扰。我非常客气地问宿舍的事情，她说不归她这里管，是宿管中心管的。而且她始终没有加上我，就在联系的窗口说了这些。我最后给她发了手机短信，直接说明了情况。
——老师，简短点和您说，以琛因为分宿舍的事情心理产生焦虑，说害怕去学校了，心慌失眠。她和同宿舍的A有些合不来，如果有可能的话，能不能在这次分宿舍的时候把她俩调开，这样对两人是不是都好些？孩子这样，我实在不知道咋办，才打扰您！麻烦了！感谢您！（或者您不方便的话，请给我一个负责此事的老师的联系方式，请谅解一个母亲担心孩子的心情）
——哎，A人家也不想跟他们住在一起了，她心理也很难受，我也想让他们可以分开住，这样两个人心理都会好受一些。这次分宿舍也是他们自己自由组合的，我没有插手他们宿舍分配的事情，我是按照他们自己分配报给学校的，但是宿舍是学校的资源，学校社区那年具体怎么来分配就是他们的事情，我也跟社区那边有说过他们俩的情况，他们这一次应该会酌情去考虑。但是如果继续把他们分配到一起，后续也是可以再调整的，以琛也可以单独提出换宿申请给到社区那边。或者如果您家庭条件允许的话，也可以单独给以琛在校内进行租房（我们学校家属区的住房有一些可以对外出租）。这些都是解决办法。她现在自己在家里想也没有一点儿用，该面临问题就要学会自己解决，总是躲在家长的后面的她自己也无法真的成长起来。宿舍矛盾只是她成长开始的一步，以后面临的问题还有很多，难道都让你们出面来协调吗，我觉得这是不可取的
——非常感谢老师的回复和相助！谢谢您！
这些短信，其实就是截图给孩子看的，让她知道关键时刻我们会给她兜底。当时，我们尝试好多种办法，但是没有更好的办法的状态下，出此下策。期间，我们还一起找了之前陪伴孩子高三的牛老师，就这个牛老师简书 - 写文章。可是牛老师却把我们当成问题孩子和问题家长，是为痊愈的，当时给我们的感觉相当不好，也未从我们的想法出法。就孩子的陪伴而言，我是非常感恩牛老师的，但是在这件事情的判断和处理上，我们产生了很大分歧，也给孩子造成了心理阴影，因此，放弃了这条路。
开学后，孩子很幸运地和那个A分开了。但是孩子和A在同一个协会还是有相处的机会。但是，她看到那个A非常自然地和她相处，反而是B，和她相处起来一点都不自然。这下，孩子明白了一个道理，矛盾不是一成不变的，是必要的，也是可以解决的。而矛盾的另一方看似表面的对立，说不定这才是真正的心口一致，而其他人也可能是内里的不赞同而表面的平和。
随之，我工作上的矛盾也慢慢解开，形成了另一种平衡。
这段经历告诉我们，遇事莫着急，莫紧张，终究会有它的方向，水搅动了，慢慢会达到新的平静与平衡。
