大学生逃课是一种常见现象，目前大二的我也不例外。
我不算学渣，因为我的末考成绩并不差；我也不是那种“学霸”，因为我经常逃课。那我算什么呢？嘿嘿，一个经常逃课的学习者。说起逃课，大部分人立刻想到了这个：
所以首先要澄清的是，我不是这样的。是什么样的呢？容我向大家一一道来。
一，关于上课和学习
说起逃课，自然离不开上课。那么，关于上课和学习，你理解清楚了吗？
在大部分人的印象中，去上课等于去学习，听课等于学习，学习就是看书做题。不上课，这个人一定是个不好好学习的混蛋！
上课=学习？
如果你认为是这样，那我告诉你，大学生的课堂是什么样的！
大部分人，坐在中后排，干嘛呢？玩儿手机，睡觉，时不时大家一起调侃两句，笑笑，生活真美好！少部分”好学的学霸“呆板的坐在前排，听着老师讲着呆板的、很多已经过时的内容而不加甄别，他们觉得只要老师说的都是有用的，毕竟都要考试的啊；还有一些人，为了所谓的纪检不被抓，为了一年一次的那点奖学金，把一学期的黄金时间交到了课堂，没有任何实质上的收获。
这还只是从过程来看，从结果来看，事实更加残酷：好多大学生抱怨现在社会找工作难，“毕业等于失业”的声音不绝于耳。大家可以看到算算这些最基本的问题：大学四年中取得一技之长的人有多少？大学四年之后学到的专业知识有多少能用于生活？大学生的价值观是否真的有效的被打磨？
如果按照"上课=学习"这个公式来推算，那么学了四年，不说应用型知识，至少能够做些学问吧；就算不能做学问，道德应该得高尚吧。可事实证明，这个公式错了，不仅错了，而且，大错特错！
二，大学
大学真的该是如此吗？不该。
那么大学应该是什么地方呢？我仔细想了下，大学应该是学习者的天堂。
什么是学习呢？不同的人有不同的定义。学习怎么学习，或许学习方法本身就应该变成一门课程。但于我：记忆了某些东西，认知扩大了，心态稳定了，身体强健了，思维更加缜密，更加开阔，获得了正确的概念，最终生活质量得到提高，这才是真的学习。某门课程的习得本质上只是掌握了那几个概念而已，只是真正理解概念，太难！
大部分人一生真的几乎没有掌握什么正确的概念，这也是人生悲剧的真正原因。
三，逃课
看到我对于学习的定义，我想读者朋友们应该明白了我为什么逃课了吧。但，我想申明一点的是，我并不是逃所有课程，每一门课程，我都会根据自己的标准进行评估。（这个标准每个人都不同）
从经济学的角度，什么是最划算的，我的时间成本和精力成本真的极其有限，对于这个问题，我本身就得慎之又慎。所以：在结合我现在和未来的基础之上，我认为对我的未来有用的课程，我会花精力打磨这门课程的核心概念，在这门课的深度上进行精进，最终，学到的知识变成一项技能或者这些知识坚定了我的原则或者价值观，我想，这才是有效的学习。
如果上课的课程老师在上面说的不知所云的或者这门课于我无益，我直接干脆逃掉，原来的我还顾忌纪检等一些东西，现在我觉得真的不重要了，因为真正重要的是精力和时间，而不是那些许金钱和一两次逃课记录，不是吗？
很多朋友跟我说老师在上面说，自己在下面学自己的，拿我的经验来说，这几乎是不可能的，这会非常影响效率。因为从本质上，学习需要思考，而深入思考在一个安静的环境中更加有效。
另外，我逃课并不是去打游戏，不是去睡觉，我会去其他更优秀的学校听一些我喜欢且更有效的课程，我会去参加在我看来有意义的活动，我甚至会独自在图书馆里完成我自己的学习计划。因为，从本质上来说，时间一直在走，而我的一个重要原则就是：对我的生活负全责，对我的选择负全责，我有理由让我在有限的生命中去追寻我需要的东西，过更加有意义的生活，不是吗？
