——王纪琼“学习高手领先6部曲”学习笔记
【孩子不爱学习怎么办】
1. 修复关系
自查：你和孩子的关系处在第几层？
1） 敌对，从不说学习的事，厌烦家长；
2） 疏远，偶尔跟父母有交流；
3） 普通，整体可以，要求会执行，虽然不心甘情愿；
4） 紧密，什么都愿意跟家长说，关系是亲密的。
没有满足情感脑，理智脑就不可能工作。
2. 倾听沟通
1） 意译：用自己的话把孩子的意思重复一遍，然后用提问来确认；目的：让孩子觉得父母很希望能准确理解他，从而感受到尊重。
2） 认可：每一次听孩子表达想法或观点时，都努力找出孩子表述中你同意的部分，先说出来。
——意见一致，要用行动或语言表示支持；
——意见不完全一致，先说出你同意的部分，再说不同意的部分；
——意见相反，尽力先认可孩子的感受/认可孩子有这么想的权力，然后再表达你的意见。
3） 自我表露：孩子不想沟通时，那你就先讲些自己的事，你的信息会换来孩子的信息，你的情绪会换来孩子的情绪。孩子越大，信息交换的频度和深度对关系的影响就越大（情感链接）。
倾听沟通技能案例实操
【孩子积极主动学习的沟通流程】
1）学习情绪
孝庄皇太后——头发乱了——稳定情绪——重新塑造孩子和学习的情感
把不会的弄会，把会的别弄错。
我知道我不知道这是人生智慧；我不知道我不知道是灾难。
2）建立希望
100米短跑从40秒——30秒——20秒——15秒，幸亏成绩差，因为提高起来特别快。因为成绩差，所以提高得特别快。没有心理对抗，好好跟孩子说话，让孩子有希望，就能帮助孩子建立和学习的情感。
3）带领孩子看到优势和劣势
【孩子在学校受委屈的沟通流程】
教孩子方法，让内心强大起来。利用孩子哭和受委屈培养孩子的情绪管理能力。
1）给来访者一个当下的、即时性的心理需求的满足（有一个法收拾他，你想不想学？）；
2） 提升孩子的抗委屈能力（利用这个事，提高你的抗委屈能力，六年级就不会哭了。从委屈到抗挫折能力的提升）；
3） 潇洒面对（下次考试，你监考吧！培养一个内心强大的孩子）。
3. 规划支持
孩子的学习力是学习成绩的基础，但父母的做法是孩子学习力的基础。
1-2年级：习惯和兴趣，打好基础的重要阶段（看见习惯、看见行为）；
3-4年级：培养阅读能力，能直接提升语文和英语成绩；
1） 固定时间来读书，睡前阅读；
2） 家里要多放书，熏陶。
5-6年级：培养数学思维，从形象到逻辑，是理科思维发展的黄金期；
初一：防止初二现象+物理学科预习
初二：小四门中考+时间管理+特长再取舍
初三：归纳总结+备考心态+志愿填报+多渠道规划
高一：适应能力，做好初升高斜接，提高自学能力，预习数理化
高二：聚焦能力+做减法能力
高三：志向+目标+意志力+体力
总结：包子模型
教育是滋养孩子。
