第三单元口语交际:做手工

先思考几个问题:为什么做这个手工？做什么样的手工？怎么做手工，侧重做手工的过程？

既然是口语交际，就得找到它的目的，交际就是与同学交流，分享。分享什么呢。做手工的过程。要做到说清楚，说明白，才达到了交际的目的。

怎样才算说清楚呢？就是按照一定的顺序，比如用上连接词，先……接着……然后……其次……接下来……最后等来进行表达。回顾《曹冲称象》来讲解做事的顺序。

做什么样的手工呢？

1.考虑到刚 学过《一封信》《妈妈睡了》孩子高手了父爱，妈妈为我们操劳很累，考虑让孩子做手工，送给爸爸妈妈，表达心意。

2.明天就是重阳节了，为让孩子了解中国传统节日的习俗，可以让孩子做手工，送给家中的老人、长辈。

3.现在正值秋天，树叶落了，可以让孩子感受大自然，上个单元刚学过课文《树之歌》，孩子到自然中捡落叶，做树叶手工，也是不错的选择。

4.旧物改造。也可利用家长旧物进行改造，一是环保，二是让孩子实践探究，这类手工应该会激发很多孩子的创新思维。

期待明天孩子的作品。

2020年10月26展示手工作品

微信群

今天孩子们都完成了手工作业，因为迫不及待地想早点看到，就让孩子们把图片发到班级群里。

看了孩子的手工作品：惊艳了我，有用树叶做成小鱼，旁边再画上些水草，栩栩如生啊；有用鸡蛋壳做不倒翁，在蛋壳上画上图案，逼真，在给蛋壳带个帽子，太像个老翁了；有点用废旧矿泉水瓶子做了飞机，就是用卡纸做成衣服，站在瓶子外面，特别像个飞机呢✈️ ；还有的用橡皮泥做个果盘，在重阳节里送给长辈……

给他一个思维的引子，他们可以有无数新奇的想法。

课堂分享手工制作:

赵启轩:动物乐园，制作精美，有创意，我就在想:他捏出来的动物栩栩如生，颜色搭配，动作。最主要的是图中还有一个美丽的童话呢。

郭子冉:可乐瓶栽，最让我们惊诧的是他编出的花边，我们都很疑惑，如何做的这么完美，我看到了一个努力的少年。

学生作品展示:

同桌相互分享制作过程

选几幅有代表性

一说拍照呢？孩子们：老师，给我拍一张。

来来来，定给你们拍的美美哒。