教会学生自己教育自己
教会学生自己教育自己与学生自我管理有所不同，学生自我教育能力的培养要比自我管理更为复杂，牵扯到学生的思想政治教育方面。学生的自我教育可以通过三种方式：
一、教会学生发现自己身上美好的东西。学生的自我教育首先需要对自身有一定的认知，要懂得发现自己身上美好的东西，建立足够的自信心，充分的肯定自我存在的价值。不仅学生自己要善于发现自己的优点，教师也应该用一个肯定的眼光去认可学生存在的价值，引导学生用积极的心态再去面对自己的弱点，努力战胜并克服。
二、让集体舆论影响、促进后进生的转化。集体的力量可以影响甚至改变一个孩子原生家庭的烙印，因为在群体生活的学生都来自不同的家庭，从小接受不同的教育影响，只有个别特殊的学生受到的是负面的影响，由此看出，用集体的力量推动一个人的自己教育是可实现的目标。作者所说的集体舆论大致是指班级的风气，良好的班风就像春风化雨，常常影响并带动学生向积极的方向发展。
三、学生干部的培养，是通过学生自我管理，达到学生的自我教育。学生干部管理能力的培养，不仅能帮助教师减轻班级事务的工作量，还能实现学生群体的自我教育。学生干部的培养其实就像一股中间力量，培养典型的自我教育模范，传递教师的育人理念及方法，学生干部的行为模式其实就是教师的一个缩影。而对于学生干部的自我教育，应该注重的是培养他们的献身精神和进取精神，这将会是培养其责任感的重要方式。
