深度解析：最适合小学生学英语的模式是什么？

我可以说99.9%的家长完全不懂：小学生应该用什么样的方式学好英语。

以下我列出的这些非常常见的学习模式，我负责任地告诉大家，全部都是错的：

看动画短片，如小猪佩奇、Bluey、汪汪队英文原版。靠画面情境理解意思，训练听力语感。

英文音频磨耳朵（儿歌、分级音频、故事音频），分级读物配套音频：RAZ、牛津树音频，泛听磨耳，一天听几个小时。

亲子共读绘本，RAZ、牛津树以及其他形形色色的成套绘本等。

APP，通过玩游戏、看动画的方式学英语（或记单词）。

直接用背单词的APP，直接背单词。

报英语培训班。

以上这些学习模式其实只占了全部小学生群体的小部分，真正大头的学习模式是：不额外学。

是的，多数家庭没有采取上面任何一种学习模式，就是跟着学校的课程学起走。那这种模式对不对呢？同样是错的。

下面我将针对以上这些学习模式，逐一给出理由为什么是错的，最后我再分享一种我自己发明的一种全新的学习模式。

错误的模式1：看动画短片学英语

缺点1：学习效率非常非常低，浪费孩子储存视力。

缺点2：绝大多数孩子都只是看个热闹，看一年学不会10句话。

缺点3：几乎没有开口机会，而我认为小孩子开口说/读，是最应该被投入时间的。这也是这种学习模式最大的硬伤。即使孩子坚持每天30分钟x365天，几乎零积累。

错误的模式2：音频磨耳朵

这比看动画短片还要差，为什么呢？看动画短片嘛，不少孩子还能坚持看下去，而这个磨耳朵，大多数孩子完全听不懂在说什么，精力集中不了1分钟就不知道听哪里去了，完全成为背景噪音。

我为什么知道？

因为我曾经给儿子就开发了一个磨耳朵的小程序，内容还是他们校内课本的内容，还是老师上课刚刚教过的内容。

我是在孩子吃饭的时候给他磨耳朵的，没几天我就发现他听不了1分钟，精力就不知道转移到哪里去了。音频内容完全成为背景噪音。

错误的模式3：亲子共读绘本

普通家庭千万不要去尝试这种模式。

我自己就是C9英语专业毕业的，过了专八，教孩子读绘本错错有余吧，但是真的太难坚持了。

下面这套绘本总共30本，买来两三年，总共就读了不到10本：

对于大多数家长而言，你没有受过专业的发音训练，请不要尝试去教孩子读绘本，很容易教错。

对于更多的大多数家长而言，每天花20分钟陪孩子读绘本，太难坚持了！反正对于我来说，宁愿每天花100元请个大学生家教上门教孩子读绘本20分钟，也不愿意自己教。（这个服务这么好，为什么市面上没有这个服务呢？）

错误的模式4：玩游戏APP学英语

我给儿子买过2个APP，一个中文识字的，一个学英语的。都是通过玩游戏闯关的方式学。

前期孩子兴趣很大，每天主动学，也确实能学到几个单词。但是仅限于此了。后面孩子基本上都是在玩游戏，因为他可以通过各种作弊的方式通关。

我们学了3个多月，我就把APP卸载了，不让孩子玩了。后面完全就是纯玩游戏，一点英语学不到。

错误的模式5：直接在APP上面背单词

我在想家长得有多急功近利才会让小孩去背单词啊？？？

家长得有多么无知才会让小孩去背单词？？？

小学生学英语，一定是重“输入”轻“输出”！

听说读写中，“听读”就是输入，“说写”就是输出。这不是我的理论的，是教育大家说的，但是我非常认同。

哪个阶段的学生才适合背单词？高中生啊！

我认为：小学阶段就是做巨量“听读”输入最好的阶段，因为难度低，可用时间长（6年），从而积累大量的语感+认识大量的单词（只认得不要求拼写）；进入初中后，巨量的语感+巨量的认识单词数，可以帮助孩子事半功倍的学习语法；进入高中后，才是应该背单词了，快速扩充自己的词汇量达到大学英语四六级要求，然后再去参加高考，岂不是轻轻松松上130分啊。

错误的模式6：报培训班

前段时间商场搞活动，送了一节培训班的体验课，我就带我家小宝去听了一下。没想到总共2个小时的课，竟然花了1个小时教语法，要知道我家小宝还是幼儿园啊！

然后我详细了解了一下他们的课程安排，以及高年级孩子的学习计划，不出我所料，全部是以背单词和学语法为核心。

我再次重申：小学阶段最好的学英语的方式就是“听读”！

我再次重申：小学阶段不要去背单词！

我再次重申：小学阶段不要去学语法！（除非孩子已经听读了3万句）

上学期的时候，我家大宝班上同学的家长跟我吐槽他们培训班学语法的方式。孩子每节课都在背语法规则，背一点忘一点，极其痛苦。

学过英语的人都知道，英语中的语法规则例外实在是太多太多了，即使是语法专家也不可能全部背下来。

真正学语法的方式，并不是去背语法规则，而是通过语感去做语法题。按照豆包给的数据，60%~70%的语法题都可以用语感做题。也就是说，如果有足量的语感，那就可以少背60%~70%的语法规则。

这个道理培训班不懂吗？“输入输出理论”培训班不懂吗？

我不信。

那为什么培训班还要让孩子去背单词背语法规则呢？

因为家长需要啊！因为家长着急啊！

真的，我现在想起那位家长的吐槽，我都替孩子们感到痛苦。

错误的模式7：不额外学英语

道理1：相比语文数学理综文综，英语是唯一一门能够通过“努力时间换分数空间”的学科，唯一一门。

道理2：英语是唯一一门每一个普通孩子都能考到130分的学科，唯一一门。

作为一个家长，如果你能想明白以上2个道理，剩下的我什么话都不用讲，你都知道小学阶段最应该补的不是语文数学，而是英语。对吧？

补英语还有一个超高性价比的点，那就是现在大多数娃都去卷奥数去了，卷英语的很少，所以小投入大产出的性价比之王啊！

为什么要额外学英语呢？

因为小学校内太不重视英语了，我们这边学校连英语作业都没有过，家长会从来也是语文和数学2位老师唱双簧。英语存在感太低了。

这就是认知差啊：我认为小学最应该搞好的是英语，结果小学最不重视的就是英语。

以上，错误的模式全部讲完。

接下来，我要跟大家分享正确的模式应该是怎样。

小学生学英语最好的模式：巨量“听读”积累语感和词汇量

其实前文我已经提到过了，“听读”是最适合每一个普娃小学生学英语的。

为什么呢？

因为“听”和“读”难度低，且都是输入。

那磨耳朵也是听，读绘本也是读，为什么就错了呢？

答：磨耳朵和读绘本是无效听读！

那什么叫有效听读？

首先，“听”一定是认真、专心地听，而不是当背景音那样播放完音频就算听。

其次，“读”一定是有反馈地读，不管是AI打分还是人工家长打分，没有打分的“读”就是无效“读”，因为读错了都不知道。并且一旦没有打分反馈，小孩子一定会乱读蒙混过关的。

所以，要做到有效听读，就不得不借助AI打分，就不得不使用APP来学。

市面上具有AI打分功能的学英语APP那么多，为什么我非要亲自给儿子开发一个小程序呢？

我曾经试用过各种各样的APP和小程序，总计不下10款。但是没有一款能够满足我的需求，因为我的需求很变态：我要让孩子每天主动学英语20分钟，不要我教，不要我催，不要我盯，不要让我费一丁点儿心。

大家看我是怎么设计的？

第1步：降难度。我把课文拆分成句子，一句一句地学，我给儿子定的目标是每天学50句。没有这个50句的目标，孩子就会感觉永远学不完，那种“无尽感”会极大地阻碍孩子坚持学下去。

第2步：我设计了一套金币-兑奖系统。孩子每读一个句子，程序会按概率爆金币，这些金币可以用来在金币商城兑换奖品。奖品由儿子指定，但是我来定价。

第3步：触及英语自信。通过前2步的实施，孩子没有任何抵触就轻松上了我的道，甚至非常欣喜。但是我知道，游戏化的刺激不会长久的，最多3个月孩子就会彻底失去兴趣。因此我在程序里面设计了一个词汇量生长曲线、词汇量记忆深度图、发音进化图。因为我知道，真正能够长久激励孩子主动学英语的，一定是来自学英语的正反馈：那就是英语能力的提升。

我通过词汇量生长曲线、词汇量记忆深度图和发音进化图，明确告诉孩子自己英语能力在稳步提升。同时，孩子自己也能感受得到自己英语能力的提升，比如读的越来越好，读的越来越自信、大声，得分越来越高，认识的单词越来越多，等等等等。

我家老大截止今天，已经累积学习了509天了，词汇量2095。当前连续学习267天，期间一天不落，累积听读3.7万句。

最后，我就不多说了，直接看我们的数据截图吧：