金秋十月，在美丽的蓉城—成都，我有幸再次零距离接触了黄爱华、张文质、陈大伟、王绪益等全国著名教育专家、学者，再次聆听了他们让人仰慕及深思的智慧课堂和进化人心灵的专题讲座。而就是这一次与大师们的相遇，让我再一次更加坚定了自己的教育信念，这一生必须坚持做一个有教育情怀的好老师：在每一堂课中一定要做到尊重、爱护每一个生命个体，不急功近利，静待每个生命慢慢成长，让孩子的学习过程像呼吸一样自然地发生，让孩子亲自去经历和享受学习的过程，去为自己一次次有了新的创造与发现而感到骄傲、自豪、快乐。这就是一个有教育情怀的好老师应该做的，我们要用爱心与责任去做有格局的教育，去培养未来有格局的人。
黄爱华、张文质、陈大伟等老师无论是在他们的课上还是在他们的专题讲座中，他们反复提醒每一位老师，一定要做一个有格局的好老师。在课堂上，有时我们不能因为既定的教学计划而显得急躁，甚至是肤浅，而应该做到可以随时改变我们的教学节奏，有爱心、耐心地放手给学生，给充足的时间让他们去探索与发现，让学习与探究很自然地发生。我们要相信孩子们的智慧与潜能，尊重他们自信的体验，而我们要做的就是分享孩子体验成功的快乐，最后是静待花开。这或许就是我们想要追求的一种令人期待的美妙的教育。
让学生的思想火花在课堂上飞跃，让孩子的思维在活动中无数次地碰撞，这是我们教育者以人为本、热爱孩子、尊重生命个体的具体表现 ，是新时代一个有教育情怀的好老师的责任担当。这也正印证了黄爱华老师讲的课堂上必须要让孩子的手动起来，思维活起来，想法表达出来，师生间的深度对话要呈现出来，这就是有远见、有格局的正真的教育。
远离世俗、浮华与功历，在教育过程中尊重每一个生命，这要求我们教师必须有别于其他行业的人。面对一个个活蹦乱跳的珍贵的生命，我们要保持高昂的教育热情，必须有一颗永不衰老的爱孩子的心，并且有足够的自信去期待孩子在学习过程会出现的让人惊奇的发现，这就是从正真意义上做到了自己是一个有情怀的好的数学老师！
尊重生命个体，做一个有情怀的好老师，我会一直坚持下去。因为这是一种很美的教育行为，更是我的一种教育信仰！
感谢黄爱华、张文质等大咖们对我的心灵净化与教育智慧的启迪，感恩相遇美丽蓉城！
