每个人都是不一样的，不一样的学生，不一样的老师，不一样的班主任，不一样的班风。学校间也是不一样的，校风也有异同。

在教学中老师是起主导作用的，而学生是主体。老师教的怎么样在学生身上都能体现的淋漓尽致。

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经过两天的课程呼啦圈课已经在每个班上过一次了！但是每个班的学生不一样，对待这一个游戏表现的也是不一样的。就像四班他们很喜欢比赛，但是女生和男生的兴趣点不一样，女生更希望得到荣誉称号，男生则更希望多玩几次，并不在乎名次和称号。

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但是一班和二班的孩子们就是都很在乎名次和荣誉称号。

三班的学生反而更懂得思考，他们会自己总结失败和胜利的原因。

我们知道懂得思考的孩子们是很值得学习的，因为他们思考了，就肯定会进步。学生的主观能动性能够决定学生学习的情绪，所以我们更应该提倡让学生们自己主动思考。引导学生积极思考，善于思考。

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同一个游戏每个班的表现不同，每个班的方向不同，就像我们在针对性的教学一样，每个学生都是不一样的，我们要因材施教，长善救失把学生的优点发挥出来。