2017/11/09

已经是初二第一学期第十一周周四了，适时中考结束。每次考试结束我的内心比学生还焦灼。如此差劲的成绩，让孩子们怎么面对一年半后的中考，他们的心理素质不能够承受到时的失意之痛。这些道理我都懂的，可是不加装饰的全部交与他们，他们未必听，依旧我行我素。

养不教，父之过，教不严，师之惰。我想在这一年以来我太放松他们了，这外面的世界多残酷，如今的悠闲是抵抗不过的。

昨日与吕老师深聊很久，谈了一些我的想法。她说我是当局者迷，你的问题其实交与外人非常清楚，班风学风有些许问题，但是可以改正，虽并不在一朝一夕。然后我们就如何治理班级聊了许多，有我听过的，也有从未想起过的。受益良多。接下来我进行了长长的反思。今天中午买了厚厚两沓书，关于教育，心理，班主任，以及沟通技巧。最后，吕老师语重心长地对我说，“你自己反思没有用，你要让每个学生动起来，教会他们学会反思，他们知道学习，比你自己一个人着急要好得多。”对呀，应该这么做的，这么简单的道理，我怎么就把自己绕进去了呢。

今天一整天都在想一些问题，早自习也没有背书，在数落着学生，下午时发现孩子们只不过是觉得考完试老师发脾气，平常到下午还是老样子。我这时真的焦虑了，偏头疼也犯了。如果没有用，我为什么每次把自己气个半死，但还是一如往常要说呢？我需要改变一种方式。

所以今天开始，打算写教育日记，每天记录自己关于教育的一些想法。或是分析自己当天的一些行为，或是对周遭事物的分析，或是反思总结，初三毕业时也是很好的一份记录。希望自己坚持下去，并且能有所进步，最重要的，希望在一年以后是孩子们口中的好老师，并且因为我的出现为他们做些什么，带给孩子们些许光明。