坦然地说，笔者小时候是会被妈妈分配做事情的小女孩，妈妈也需要这样做。你有过这样类似的经历吗？或者你是否也会安排孩子做事情呢？是否顺利呢？

我们也会发现往往安排的事情，会有以下几种情况发生：

很开心地做了！皆大欢喜！

拖延做！

没有做！吼了一通，才去做！

吼过，也没用！

最后老母亲心累得自己完成，干脆利落！

                                        老母亲怎么破局？让孩子可以主动合作呢?

1. “从分配孩子做”转变到“引导孩子思考我可以做什么呢？”

一位妈妈给两个孩子分配了家务，早上要铺好自己的床，另外，一位打扫卫生间，一位整理客厅。在这一天中，妈妈不断地提醒，然后开始有情绪，最后大吼，甚至威胁：“你们不做试试！”

很明显，妈妈在用自己的权威啦！可是这样，反而会刺激孩子的叛逆和挑战呀！

怎么让孩子合作呢？

找个时间，和家人商量一下，列出个家务活清单，妈妈先选择自己想做的，再问大家剩下的工作怎么办呢？孩子开始思考“我可以做什么呢？"

如果选了不做怎么办？

下周再开一次会：“上次各自选的事情，到现在还没有做，我们该怎么办呢？”

用这种尊重孩子的方式，是不是觉得好多了呢？

2. 一定要让孩子感到承担家务而收获的价值感！

一天早上妈妈带着孩子们一起来院子里打扫卫生！哥哥跟妈妈说：“我这一个星期都没有来这里，不是我弄乱的，是妹妹弄乱的，所以我可以不打扫！”

妈妈：“没错，我知道你没有弄乱这里。我想你问妹妹是否需要你帮忙，她一定会很需要你！

帮助孩子从自己的角度转变到考虑家人的角度，孩子会发现自己能为家人做事情而有价值感！同样的情况，还可以用一些话语来邀请：“我知道你现在有些不愿意，但你真的帮我一个大忙！”；“妈妈很开心看到你做的这件事情！”

3. 从“你还太小，不用你做” 转变为 “谢谢你所做的！”

一天，3岁的小艾想帮妈妈摆放餐具，妈妈说“唉呀，不行，你还太小，会弄碎的”；等她到6岁，妈妈开始让她摆餐具时，已经错过了让孩子合作的机会啦！孩子会觉得，一直不让我帮忙，怎么现在又要我帮忙？

孩子天然在寻找家庭的融入感，他们最初的那份内在动力如果得到允许，就是在帮助我们种下一颗美好的种子！

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                                               愿所有的美好发生在温暖的家中！

                                               我是彬彬，坚持做育儿内容输出！