今天新学校让我们这次入职的老师们每人试讲一节微型课，其实前天已经通知了，我也稍微准备了一下。可是今天真正上场讲了，感觉自己没发挥好，尤其是非常关键的板书部分，我原本设计的上去写了两个后发现没写好，后面就有点破罐破摔了，随便写写就完了，没有任何美感和设计……
等到后面语文组的其他两位年轻老师上场后，我才看清楚自己跟别人之间的差距。用心准备和我这种随意应付的呈现出来的真是两种状态。特别是有个老师，人家去市里讲过优质课，整个板书有画画，就写了几个关键字，给人眼前一亮的感觉！
语文组今天是第二批上台讲课的，第一批是数学组的五人，给我们的感觉是一个更比一个强，个个顶呱呱！
对比自己的整节试讲课，思路不够清晰，重点环节不够突出，学生朗读次数太少，老师范读漏掉，板书更是惨不忍睹……怎么第一次在新校长和同事们面前讲课，给讲得乱七八糟呢？
发现自己不仅这次，很多关键时刻，只要下面有人听课，不管之前怎么备课，讲的时候总会有各种差错。不能单纯说是紧张的问题，最重要的原因还是自己的专业技能不够过硬，心理素质不够强大……
能说什么呢？悔恨有用吗？
除了以后好好努力，我还有别的选择吗？
下午和同事们去做核酸检测，中间有同事提到他们那年的特岗，我上去分享的是和学生们的故事。另一个跟她同年的同事说有点印象了，记得当时我说话声音很好听，和学生打成一片，还以为我早就高升了，没想到……我只好笑笑，那会儿刚上班，没啥事，对工作就比较热情积极，所以有一点收获。后来慢慢就不行了……
中间没忍住，又聊了一些和学生的事，回来有点后悔，说好的低调低调再低调呢？怎么还是管不住嘴？好汉不提当年勇！以前的事不要动不动就拿出来说吧。即使收获了一些证书，评职称又不能用。而且我课讲的不好，学生成绩不咋滴，其他不都是虚无缥缈的吗？再说了，大家都说自己不喜欢学生，不喜欢工作，可个个上课水平高，学生成绩好，偏偏你“反其道而行之”，不是闹笑话吗？
有些东西，自己内心坚守就好。新同事，新环境，还是多注意管好自己的嘴巴！以后多学习别人的优点，积极改进自己的缺点，努力提升专业素养吧！
