做labview信号处理速度优化，我总想把数字信号处理全部搞懂再开始，但其实呢，解决这个问题我只需要搞懂noble identities，FIR滤波器的设计即可。
同样，学习编程，也不必等你掌握了计算机原理、操作系统、内存、网络等知识后再开始
step by step是典型的学生思维，与之相对的是工程思维，即，需要什么学什么，一切以按时解决问题为导向。
至于这个问题的由来呢，就我自身而言，应该是在小学、初高中形成的。那时课本的内容少，基本每一个定理或知识点都能占一节的内容，老师再将其掰开揉碎地进行讲解，这样能保证大多数同学掌握。
那时内容少，时间充裕，这样做完全没问题，可是到了大学呢？
很遗憾，再没有老师等你理解了弄懂了再开始下面的内容。
一节课有很多很多知识点，没有谁能保证完全跟上老师的速。
刚弄懂一个，发现老师已经在讲下下个了。
新的一章开始，发现前一章还有许多内容理解不透彻，而这些内容与下一节有关。
于是，痛苦纠结，以前不是这样的啊，我真是不习惯。
前面的还没弄懂怎么开始下一节，我还是先把前面弄懂再说，把基础打扎实，一步一步再往下看。
轻则，等再跟上时，已错过老师讲解的重要内容。
重则，与课堂完全脱节，整本书变成自学。
说的就是我啊，再加上本人极其懒惰，所以大学期间基本科科都是飘过。
不只是大学，工作学习，或者说高中以后的专业学习，均是如此。
基础一步步打牢，直到完全掌握全部内容，这种情况很少存在。
按照这样的方式学习，时间会被放的无限长。而真正的学习、工作，哪怕是自己给自己安排的任务皆应有个时限，如此才能保证高效。
等你学习了计算机组成原理、网络、内存工作机制之后，也许你早已没了学编程的兴趣。没了兴趣，前面的这些东西还有什么意义呢，它们任何一样也不能帮你解决实际问题。
所以，正确的学习方式应该是，明白自己的学习目标，明白轻重缓急。理想的学习环境——掌握足够的基础——这种情况是不存在的。在学习和工作中，摒弃学生思维，你会发现学到的更多，更好。
