昨晚上去家访，主要是去精准扶贫的那几户家里。我们班占了6个，校长开着车带我在小镇绕了一个多小时，总算是完成了4个学生的任务。

去到个别家中，的确是能感觉到需要帮扶，但也有些情况是相对算不错的，难道是帮扶政策出了效果，果真是要脱贫了？我才接手，不清楚之前的情况，无从下判断。但是这项让老师下户的任务，深深不得人心，每次去就算了，还要签字拍照，这些农户家里估计也很恼火，不好明说罢了。

傍晚六点钟开会通知要在周五之前完成走访，我想着白天家长要上班，干脆连夜搞定，好在家家户户都有人。第一家去的，是学生寄住的外婆家，学生的爸爸去世几年了，妈妈在外打工，签字的时候，老人家连自己女儿的名字都不会写，完全不识字的那种。名字中间有个“爱”字，写成了宝盖头，我只得把字写一遍，让老人家抄。

跟他们交流情况，都还是对我的带班手段表示认可，听到他们这么说，自己也算是没有白花心思。

今天白天整理每个精准扶贫学生的档案袋，每个袋子里有二三十张资料，这是两年多来学校班级的有痕工作证明。其实，这些事情，即使不留印记，难道我们就没做吗？当老师真的是被这些无聊的事情压着。

虽然抱怨，但还是得做。

下午偶然间又看到了她的鞋子，就是之前查寝差点把我熏出寝室的那个女生穿着的。不过今天她换了一双，我看到白鞋子已经开裂了，鞋面上数不清的裂痕，白里透黑。

我决定去一趟她家，看看家里到底是什么情况，难道真的是很穷吗？连鞋子都买不起？

下午倒数第二节课，我拉着她出发了。一路上她给我指路，坐在后排的她声音小如蚊虫嗡嗡，有时候我开过头了她才大点声音提醒。十多分钟到了她家，在一处高坡上。

停好车，她告诉我在门口扫地的是奶奶，打了招呼，我进屋找她妈妈，之前联系了的。我想看看是不是父母也跟她一般，不说话，慢吞吞。得见真人，完全不是，她妈妈能跟我说普通话，而且很流畅。聊完，我大致懂了，这孩子在家除了跟父母奶奶有话说，其他人也是一概不打交道的。

她奶奶几次当面说“她怕是有智力问题，但是玩手机看电视又比谁都厉害！”“懒得死，洗澡要催好久才去，自己的衣服放在水里可以泡几天。”“自己的房里也不收拾！”

我坐在她家堂屋，她的房间就在我背后，锁着的。我让她打开看看。进她家，我还不觉得条件很差，至少地面是铺了地砖的。一进她的房间，我算是见识到穷是什么了。

床上铺的床单应该是我小时候用的那种，类似针织的，上面有花纹。被子是粉红缎面的，我妈结婚陪嫁就是那种被子，盖着滑溜溜的，十几年前就被淘汰了。我感觉她睡的就是木板，完全看不到底下垫着棉絮。

有坚固的房子撑门面，可是这房间里实在不是这个年代应有的样子。最关键的是，里面的卫生非常糟糕，桌子上有残余的零食袋子，椅子上堆满了衣物。

她的奶奶、妈妈一直数落着她的不收不捡拾，我也就势讲了她的鞋子的事情。奶奶赶紧接话了，“买了鞋子呢，她自己不换不洗，初一买了一双，初二买了一双。”听到这，我看了看她脚上的鞋子，终于知道它有多大年纪了。不过，也难怪家里人不愿意给她捯饬，真的是太不讲卫生了。

回来的路上，我拐进了鞋店，给她买了两双鞋。虽然可怜之人有可恨之处，但看得出她家里对她并不重视，虽是独生女，但已经基本上放弃了。而且她这种不打招呼的性格，真的很难令人产生好感。连自己家人都如此，将来怎么谈婚论嫁？

买完鞋，快到学校时，我告诉她要收拾收拾家里。她的一句话让我意识到问题的症结——我爸爸妈妈的房间也是这么乱。

原生家庭如此，在这样的环境下，孩子如何能成长起来！

但我只能管好学生，她的父母我无权干预，希望她得了两双鞋子，能够从此改过自新吧！我们返校时，已经快到晚饭时节，我交代她就说鞋子是家里人买的，也不用给我钱了。后来我一想，即使我不说，恐怕她也不会跟别人说上几句话的。

父母真的是孩子的一面镜子啊！