今天是周日，周晓霞老师以“两间教室，一个孩子……”为主题，给读书吧的老师和部分家长分享她的班级阅读心得。

“两间教室，一个是虚拟的教室，一个是真实的教室，每个孩子都是独一无二，我用两间教室来比拟我遇到的孩子们。"周老师自谦的介绍她与学生间关系。怀揣每个孩子都是“独一无二”谨慎敬畏之心的教师不多，能坚持去做教育的人更少。她通过读书、读诗、读人，来引领孩子们做人做事。

“你教他一天，你要想他一年，你教他一年，你要想他一生。"周老师说道。

这是一位极其有责任心的老师，

这是一位极有长远目光的老师，

这更是一位极其有爱心的老师。

用欣赏的眼光去挖掘孩子的有点，肯定孩子的思维方式。在鼓励中成长的孩子更自信，周老师分享了她与学生同读《世说新语诵读本》，读《西游记》，读《三国志》,读《论语》……每每分享一处便勾起她许多愉快的阅读故事。在阅读中了解历史，在阅读中人认识一个个鲜活的历史人物，更通过演、画、写，让学生们自己来表达，并学着一本正经的“胡说八道”，作为教师既有雅量，让孩子们在磨砺中成长；更给机会，让孩子们在磕磕绊绊中建立自己的价值体系。这是应试教育背景下的逆流者。

她给每个过生日的孩子写诗，在她的眼中没有优劣，每个孩子都有属于他的那份阳光。用六年的时光，她把一群七八岁的娃塑造成一个个小才子，小才女，一张张奖状，一本本学生作品记录着他们一起的时光，个中故事一个半小时是远远讲不完的。

谈起她的学生滔滔不绝，

谈起她的班级眉飞色舞，

谈起她的家长无尽感激，

谈教学故事流露出得满满的爱与教育艺术……

一个心中没爱的教师，是不会跟学生走到一块；

一个心中没爱的教师，是不会得到家长们认可；

她就是读书吧的志愿者老师——周晓霞老师。

周老师是无锡市育红小学的教师，有无数光环，但嵌入我脑海中，根深蒂固的形象是——“爱"的传播者。