昨天，我学到一个成语，“江郎才尽”这个成语对于我来说很新鲜，我很少听到，也不了解其意。今天，我专门百度了一下，认真的学习这个成语的意义及其典故。

南朝江淹年少时，以文才著称，晚年诗文无佳句，人们说他才尽了。后来“江郎才尽”比喻才思枯竭。故事中的江淹，字文通，他年轻时，就成为一个鼎鼎有名的文学家，他的诗和文章在当时获得极高的评价。可是，当他年纪渐渐大了以后，他的文章不但没有以前写的好了，而且退步不少。他的诗写出来平淡无奇；而且提笔吟哦好久，依旧写不出一个字来，偶尔灵感来了，诗写出来了，但文句枯涩，内容平淡得一无可取。于是就有人传说，有一次江淹乘船停在禅灵寺的河边，梦见一个自称叫张景阳的人；向他讨还一匹绸缎，他就从怀中拘出几尺绸缎还他。因此，他的文章以后便不精彩了。又有人说“文通兄，我有一支笔在你那儿已经很久了，现在应该可以还给我吧！”江淹听了，就顺手从怀里取出一支五色笔来还他。据说从此以后，江淹就文思枯竭，再也写不出什么好的文章了。

出处：

南北朝·钏嵘《诗品》：“初，淹罢宣城郡；遂宿冶亭；林一美丈夫；自称郭璞；谓淹曰：”我有笔在卿处多年矣；可以见还。“淹探怀中；得五色笔心授之。尔后为诗；不复成语；故世传”江郎才尽“

我有个不成熟的观点，江淹可能是在年轻时有了太大的名声后，便把学习与知识更新给搁浅了，后期的知识积累没有跟上，才致使他到了词穷的地步。导致他词不达意的结果。

为了让提高自己的写作水平，也让自己每次想写时都有东西可写，不至于达到江郎才尽的情形再现，我一边增加阅读量，一边坚持日更写作。

今天读到王蒙老师给一本书中写的一个序。感慨万千……

自古以来就有各种读书好的说法。

万般皆下品，唯有读书高；知识就是力量；读书改变命运；腹有诗书所自华……这是肯定的说法。

书是生活的记录，世界的映象。读书最大的快乐就在于从书中重新发现世界，从世界与生活中体会书籍内涵。但书是语言符号的载体，而不是直观世界。

符号的世界，已经充满了人的灵性、思维性、能动性、主体性，它有一种条理性、清明性、理想性、概括性、稳定性、集中性、强烈性、想象性、延伸性、创造性，中国老百姓的说法，叫作“白纸黑字”写着的，它的负责性与恒定性，都是其他媒介所达不到的。所以说，书是非读不可的。

完全渲染在符号中，丧失了生活实感，当然也出丑，可悲。

看了这篇文章，很是震撼。

书是要读的，但死读书的方法不可取。当你不再去体验真实的生活感受，一味得只从书里看世界，出丑的机会还是很多的。

上中学的时候，我也出现过这种死读书的现象。对于在生活中的一些现象，从来不主动去理解，直接就用书本里的知识直接套上，依照书本的要求，发表自己的意见，感觉自己学以致用、胸有成竹底气十足呢。结果，闹了笑话。

比如，在农耕经验丰富的爸爸面前谈种地。书本上说在温带大陆性的气候条件下，秋播时间是：白露早，寒露迟，秋分种麦最适时。按照地理位置上来说，我家就属于温带大陆性气候，我只知道书里的秋播时间是经千百年来验证过的农耕经验，大家应该严格按照这个规则去耕种，否则，会失去最佳的播种时间。

秋天，眼看着秋分的节气都过完了，寒露马上也要过去了，爸爸他们还是不去播种，我心里很焦急，多次提醒后，我就生气了，和爸爸大吵：你还是种地的呢，也不看农时，秋分都过完了，现在连寒露节气的小尾巴都出来了，也不种小麦，这不是误农时了吗？！

爸爸却笑笑说：孩子，现在的气候在逐渐的变暖，秋分播种，温度会过高，小麦很快就出苗了，加上现在施的化肥比较多，容易造成小麦过快过旺的生长，容易长荒，这样冬天冷了，长势过旺的小麦容易冻坏。现在小麦播种的时间推到寒露以后，小麦刚出土就天气就变冷了，这时候的小麦最抗冻，不会过旺地疯长，小麦经过这一个冬天的养精蓄锐，等过了年，天气一暖和，会分蘖更多，那时，我们施的化肥也正好使上劲，也可以提高产量。

听了爸爸有理有据的分析，我脸红了，这是死读书的结果！我就接受了这次教训，在撑握了书本知识以后，一定要根据实际情况，再下定论，而不是不结合实际直接依照书本知识下定论。

为了培养自己的阅读能力及阅读兴趣，我先看自己愿意看的书籍，边看边写读书笔记，慢慢的扩大自己的知识面。我为自己能有够得到更多自己需要的书，我发动了所有能发动的亲属，让他们在力所能及的情况下给我尽可能的找书，现在，我已经不用为自已的阅读书源发愁了。

感谢所有帮助我的亲属们！有了你们为我的生活增光添彩，让我的生活更富有意义。