大家好，我是筱和读书的竹子老师，最近在看书读绘本的时候有很多想法和大家分享~
人生的修炼境界有三重。第一层：看山是山，看水是水；第二层：看山不是山，看水不是水；第三层：看山还是山，看水还是水。而读书学习就是站在巨人的肩膀上，进行高段位的修炼。绘本阅读，我觉得也可以定位为这三种境界。第一种阅读境界是只靠初识印象支配，用自然的肉眼看图读字，出于本能地所看到的，故而只是自然的，朴素的，浅显的山山水水，世间表象，即看山是山，看水是水。
第二种阅读境界是浸润绘本中阅读，进行辨析，想象，思考，交流，看待事物有了差异，变化，联系。人事纷纷，即看山不是山，看水不是水。
第三种阅读境界是阅读中有了易位思考，理性看待，懂得了绘本中作者所表达的人性的真、善、美，自然万物的多样复杂性。历经世俗，归来仍少年，即看山还是山，看水还是水。
很多家长，初次接触绘本时，只能照着字念。五分钟就把原版绘本读完了，这种现象太可惜了，可以叮嘱家长在陪读时要让心态沉静下来，与孩子思维，与书本内容共沉浮。不论是哪一类书，会读书就是能够深入浅出，将一页书深入读成一本厚书，把一本书浅出读成一张薄纸。绘本的阅读主旨也一样，尽管绘本种类繁多，但阅读方法大同小异
导读手册大家要利用好，在导读手册中寻求帮助。有些绘本没有导读手册，但在绘本每个结构中隐藏着指导，不论是绘本的封面、环衬，还是扉页、封底，在这些结构中都有指导线索。
封面和扉页的图片中通常都包含一些故事信息，这些信息已经和故事息息相关，我们能从中大概猜到故事内容。环衬是绘本独有的结构，环衬颜色体现着整体故事的一个情感基调。如果环衬颜色是亮丽的，则绘本内容就是热烈、奔放温暖、高亢的，如果环衬颜色是灰暗的则绘本表达的情感基调就是深沉的忧伤的。
再者，我们可以在现实生活中对绘本进行延展游戏。绘本是实践性很强的读物，在语言实践能力培养上更是发挥得淋漓尽致，语文课标要求：让孩子能说自己想说的，能表达自己想表达的。读一本绘本，不但可以边读边唱边用肢体语言表演。还在日常生活中创设情景，进行交流，那才是孩子对语言最高境界的内化。从而将口语转变为书面表达，就变成习作素材，比如爸爸开车时，一个紧急刹车，爸爸会说什么，孩子会说什么；天空突然下雨，人们要干什么，心里想什么~绘本的深入阅读一句总结，就是「书读百遍，其义自见。」
谢谢大家！
