8.2
第二天上午的体验营培训依然在荣成美丽的海滨公园的林间空地上进行，远处海天相接，近处松木葱郁，伙伴们热情的参与使培训高效而有趣。
一、回顾总结
太阳花组回顾总结前一天的学习内容
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部分伙伴分享头一天中最让自己有收获的：
余道容——用二十个策略研读绘本；
苏晓洁——五W法关注别人的需求；
后来谈到一个点：元认知。
余微老师解释，比普通认知高出一层的第三视角。
关于破冰活动的目的性探讨：是仅仅是为了破冰，还是要加入其他的目的，比如彼此更深入的了解。
徐峰老师总结强调：空杯心态；不要纠结暂时能不能跟上，先顾当前，先跟上目前再说。
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二、小组议事规则讨论。
《我有时是猪》中为演出不同意见的讨论：有人演外星人，有说演小猪带上盒饭去旅游，有人希望演魔法师。我们怎么办？
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唐老师介绍四种方法：头脑风暴；世界咖啡；罗伯特议事规则；青色组织议事原则。
中场休息时间到……
阳光下，海边沙滩上玩“松鼠和大树”
三、教育戏剧
1.故事时间到……
徐老师讲故事《一园青菜成了精》
2.戏剧扮演
分角色，表演。一群“青菜”玩疯了……
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3.复盘
故事圈和教育戏剧的操作。
角色，环节，魔法棒。
4.教育戏剧
旭帆读故事《不是那样，是这样的》。
分组基于ORID讨论梳理獾、狐狸、熊、松鼠的感受和诠释。
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四个角色演戏剧，三个清官来断案。
总结其中的感受——即使明知是角色扮演，也会深入其中人物心理，该愤怒的，该委屈的……
