这两天时时得空，总还会想起上周参加的一些听课活动，因为好几位都是熟人，前后听到的各种故事也是不少，很多感慨。
一、时时踏实，不管今天咋样，或明天会怎样。上完比赛课的老同事坐在我旁边，一起听下节课老师的课，可上好课的她似乎很兴奋，总是不停地说，要么发笑，我尽可能减少说话，因为这样，是对台上老师极端的不尊重。
二、无论什么样的课，要以儿童的知识能力为基础。那位小姑娘作为老师状态非常好，她是能上台主持的那种，所以教态和随机应变能力不用质疑。教案设计也是很精巧，可是学生却不是她预设的那样，总是说不出她想要的答案，可想而知，课堂进程很慢，而且学生的不在状态，使小姑娘慌了神，以至于师生配合状态很糟糕。
三、作为教师要不断学习。每一次用心做事总能感受颇多。班上的那个男生，我“盯”他很久了，在他坐在讲台旁的多天，我发现了他的变化，轻轻地，很顺便地表扬了一下。他妈妈发消息说儿子像换了一个人。我过问班级的事情有些多，总感觉跟学校较劲得有些累，甚至除了上好我的语文课，不想管他了。当知道孩子因为我而变好，我感觉值得了。总是在实践——学习——再实践——再学习。就像听课，参与评课等活动中去理清教材，学生，教法等等之间的联系。
