开学己进入第三周，灵羽班的孩子比较小，大部分4岁~5岁的孩子，对班级班规理解意识较弱，但在英语课堂及经典课堂老师引导的好，孩子学习的积极性较高，兴趣浓厚。孩子良好行为习惯，问候、鞠躬行礼初见成效。前两周课间管理，提醒孩子喝水，解便，整理队形等由老师管理，这周整理队形已经交给班长来管理
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，班长非常有魄力和责任心，老师协助班长，同学们配合的不错喔。
班级管理过程中，孩子的安全是重中之重，孩子每一件事情都是大事儿。上下楼梯提醒到位。孩子比较小，有些孩子好奇贪玩儿，有时吃完饭趁老师不注力，就跑到外面去淋雨，打湿头发、衣服、鞋子等等，及时的先处理后教育。
引导孩子良好的生活学习习惯，礼仪、礼节规范，引导孩子自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做。从最微小最普通的习惯慢慢过渡到根深蒂固的习惯。孩子从小养成良好的行为习惯，终身受益。
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中国著名的教育家陶行知先生也认为:凡人生所需要的重要习惯，倾向、态度、多半可以在6岁以前培养成功，六岁以前是人格熏陶最重要的时期，这个时期培养的好，以后只需顺势培养下去，自然成为社会的优良分子。倘使培养不好，那么习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度绝了不易变，这些孩子生到学校里来，老师需费九牛二虎之力去纠正他们已成的坏习惯，坏倾向，坏态度，真是事半功倍。
自我反思，在班级管理过程中，过于急躁，没有端正心态，语言生硬，动作过大不够柔和。这周住校晚自习孩子，由于提醒不到位，孩子随意跑到采薇班拿玩具，晚上回宿舍，队形不整齐，个别孩子跑步。下周要加强晚自习管理，端正态度，制定计划，坚定而柔和的执行，时刻反醒，处处关心孩子内心世界。
